统编版-小学语文5年级上册《06.第6课将相和》试讲逐字稿

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试讲稿
《将相和》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的 7号考生，今
天我为大家试讲的题目是《将相和》，下面，开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多熠熠生辉的
人物让今天的我们依然崇敬不已，你们知道哪些历史人物的故事，谁来简单介绍一
下？
师：看你如此积极踊跃，就请你来说说吧。
师：你为大家介绍的是班超投笔从戎的故事。
师：讲的很生动，从你身上老师仿佛也看到了这种壮士的志向！
师：还有吗？好，同桌。
师：你讲述的是王戎不取道旁李的故事。
师：这是咱们四年级接触到的课文，你能拿过来学以致用，不错，看来你对学过的
知识掌握的很牢固呀！都请坐。
师：那今天呢我们就走进《将相和》一课，再来认识一些英雄人物。
二、初读
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师：请大家翻开课本，老师给大家 10 分钟时间自由朗读课文，你可以静静默读，
也可以大声朗读，还可以跟同桌一人一句合作朗读。在朗读的过程中按照我们之前
的学习习惯，完成自学任务。好，开始吧。
师：好了，时间到。在刚刚的朗读中，老师在教室走了一圈发现很多同学都对文章
做了批注，不动笔墨不读书，请同学们继续坚持这个良好的学习习惯。
师：现在抬头看 PPT 上老师整理好的生字词，谁愿意来读一读？
师：你的眼神充满自信，你来。
师：大家说她读的怎么样？
师：哦，吐字很清晰，朗读的也很动听，就像小鸟在唱歌。
师：瞧瞧，同学们多么认可你呀！老师再考考你，“缶”是什么意思？
师：哦，古代的一种瓦器，看来你的预习工作做得很扎实，请坐。
师：现在请同学们伸出食指跟着老师一起来写一写这个“缶”字。在写的过程中一定
要注意“缶”的这一竖是不能出头的。
师：好，大家自己在练习本上写两遍。
师：过了字词关，谁来说说这篇课文讲述了几个故事？看看谁能给每个故事安个小
标题。
师：看你兴奋的举起了手，快站起来说说吧！
师：哦，课文介绍了三个故事，分别是完璧归赵、渑池之会和负荆请罪。
师：回答的既准确又全面，请坐！
师：这个问题解决了，咱们再来说说文中的“将”指的是谁？“相”指的又是谁？他们
为什么失和？最终又为什么和好？
师：看你有话想说，勇敢的站起来吧。
师：没错，本文的“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。
师：还有吗？同学们一起补充好不好！
师：嗯，这次就很完整了。
师：来，你再说一遍。
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摘要：

将相和蔺相如廉颇/I\和|机智勇敢顾全大局知错就改试讲稿《将相和》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的7号考生，今天我为大家试讲的题目是《将相和》，下面，开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。Vx.SywKy师：同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多熠熠生辉的人物让今天的我们依然崇敬不已，你们知道哪些历史人物的故事，谁来简单介绍一下？师：看你如此积极踊跃，就请你来说说吧。师：你为大家介绍的是班超投笔从戎的故事。师：讲的很生动，从你身上老师仿佛也看到了这种壮士的志向！师：还有吗？好，同桌。师：你讲述的是王戎不取道旁李的故事。师：这是咱们四...

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