统编版-小学语文5年级上册《03.第3课桂花雨》试讲逐字稿

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试讲稿
《桂花雨》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师：大家好。我是面试小学语文教师的 3号考生，我今天抽到
的试讲题目是《桂花雨》。下面，开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，上课之前呢，老师先提一个小问题，你们见过桂花吗？
师：都没见过？很多同学都摇了摇头。那现在，请大家认真看看课本上的插图和老
师在多媒体上出示的图片。
师：谁来说说你的感受。
师：你的小手举得最高，就请你。
师：你发现桂花和其他花朵不同，它是长在树上的。
师：你可真是善于发现。
师：你也有要说的，快站起来吧。
师：你说你发现桂花的花朵小小的，很可爱。
师：观察的真细致，你一定是个热爱生活的人。
师：大家说桂花美不美啊？
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师：嗯，非常的美丽。
师：那到底什么是桂花雨呢？
师：接下来，就让我们一起走进课文——《桂花雨》，一探究竟。
二、初读
师：基础不牢，地动山摇。现在，老师就给大家 5分钟的时间，请同学们自由地
朗读课文。同时，边读边解决这样两个问题。
问题一：画出文中的重点生字词。
问题二：思考桂花雨到底指的是什么呢？
师：现在请同学合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了多媒体上，哪位同
学愿意来读一读呢？
师：你的眼神最闪亮，就你吧。
师：你读得字正腔圆，可真有老师范。师：我听到有同学说她有个字读错了，你能
不能提醒大家一下
师：非常好，四声，jin 浸。请同学们一起读一遍。
师：这个字不光要注意字音，它的书写也很重要。
师：同学们注意这个字是左右结构，书写要注意左窄右宽，才能写得更好看哦。
师：还有哪个字也是左右结构呢？
师：同学们异口同声地说出来了，就是糕。
师：攻克了字词关，咱们继续来解决第二个问题，本文的桂花雨到底指的是什么
呢？？
师：最后一排的女同学，就请你。
师：你说八月桂花盛开，摇下桂花的场景就像下雨一样。
师：你的眼睛可真亮，能够发现这么重要的知识。
师：那么，谁能说说文章围绕桂花都写了哪些事情？
师：你说分别写了爱桂花、摇桂花、思桂花。
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