统编版-小学语文5年级上册《04.第4课珍珠鸟》试讲逐字稿
试讲稿
《珍珠鸟》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的 19 号考
生，我今天抽到的试讲题目是《珍珠鸟》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们,仔细观看老师播放的这段小视频，一会老师会提问哦！
师：视频播放完了，有谁知道视频里的是什么鸟呢？
师：你的手举的最高，你来说。
师：哦，珍珠鸟。你是怎么知道的？
师：你说呀珍珠鸟小巧玲珑，羽毛的颜色很艳丽，叫声细细的，婉转动听。
师：你说的真全面，是个科普小能手，请坐。那同学们知道珍珠鸟最大的特点是什
么吗？
师：看你很有想法的样子，你说说。
师：哦，珍珠鸟都是成对出现的，而且珍珠鸟特别怕人。
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师：看来你对珍珠鸟的了解也很深入，都请坐。大家这么踊跃，那么今天我们的课
堂也会非常精彩，今天我们跟着冯骥才先生去了解他和珍珠鸟之间的故事，请大家
齐读课题《珍珠鸟》。
二、初读
师：现在同学们打开课本，老师给大家 10 分钟的时间自由的朗读课文，同时边读
边解决这样两个问题。一是用圈点勾画的方式画出文中的重点生字词。二是思考本
文围绕珍珠鸟都写了哪些内容？开始吧。
师：大家读书的声音渐渐小了，看来同学们解决的差不多了。
师：现在老师来检查一下大家的自学情况。请同学们合上课本，老师已经将本节课
的重点生字词整理到了我们的 ppt 上，哪位同学愿意来挑战一下自己？
师：看你踊跃的举起了手，就你吧。
师：同学们，她读的怎么样啊？
师：是的，吐字很清晰，声音也很清脆。哦，我听到这边有同学说她有一个字读错
了，听的可真仔细。
师：那这个字应该读什么？对，读巢，它是一个翘舌音，读的时候要注意。我们可
以组词鸟巢。
师：来，你再来读一遍，这下读的很正确了。请坐。
师：好，攻克了字词关，谁再来说说本文主要给我们介绍了什么？
师：好，靠窗这位男生，我看你很想发言呢，勇敢地站起来吧！
师：同学们，你们同意他的看法吗？
师：你概括文章的能力越来越强了，快请坐吧。没错，本文就是写了“我”在收养一
对珍珠鸟后，珍珠鸟从最初的胆小怕人到最后逐渐对我信赖。
三、析读
师：那老师就再给大家十分钟的时间，同学们以小组为单位合作交流讨论，“我”是
怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？一会老师请小组代表来汇报你们的讨论成果。
师：好，时间到。看同学们讨论的如此激烈，老师都不忍心打断了。第一小组已经
全员举手了，快请你们的代表站起来说说吧。
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时间：2026-03-02
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