统编版-小学语文2年级下册《05.羿射九日》试讲逐字稿

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试讲稿
《羿射九日》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的 8号考生。今
天，我试讲 的题目是《羿射九日》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课！同学们好，请坐。
师：今天老师带来了一张图片，请你来看看吧！
师：你能根据图片提出自己的疑问吗？
师：你看的可真认真，请你来问！
师：是呀，这个人是谁呢？他在干什么？
师：你真会提问。
师：谁再来补充？
师：是啊！他为什么要这样做？周围为什么会有那么多的火呢？
师：同学们的问题很有价值，这也是老师想问的呢！
师：那就让我们带着疑问走进今天的神话故事——《羿射九日》。
师：伸出小手和老师一起来板书课题。
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二、新授
师：听说咱们班的同学个个都是小故事迷。那我们一起走进神话故事的世界吧！先
邀请同学们来读读故事。读的时候，要读准字音，读通句子，并且标出自然段。
师：开始朗读吧。
师：读完了课文，大家把课前做的生字卡片拿出来，同桌之间互相指着读一读吧。
师：我看到同学们互相学习的很认真，老师都想来考考你啦！
师：谁愿意接受挑战？
师：哇！这么多同学都想接受挑战呀！好！那我们一起开火车来读词语吧！
师：火车、火车、哪里开？火车、火车、第五排开！
师：小火车突然脱轨了，快请你来帮忙吧。
师：对，这个字是“庄稼”的“稼”。小火车们一起读准它。
师：老师还想考考你。这个“炎”你是怎样记住它的？
师：你用加一加的方法记住了“炎”，两个火在一起表示“炎热”。
师：大家一起书空“炎”，注意上面的火变“捺”为“点”，下面的火“捺”要写舒展。
师：带着老师的提醒，把“炎”送进田字格吧！
师：课文到底讲了个什么样的故事呢？谁能根据刚才的朗读，填上空白的地方呢。
师：请你来！
师：十个太阳一块（出来了），使人们的日子过得（非常艰难）。（羿）翻过（九
十九座）高山，趟过（九十九条）大河来到东海边。一口气射下了（九个太阳），
大地又恢复了生机。
师：填的非常准确，看来你课文读的很认真。
师：大家再去课文中找一找，故事中哪些内容你觉得比较神奇呢？用喜欢的线段标
出来，并想一想为什么感觉神奇。
师：你觉得“这十个太阳感觉轮流值日太没有意思了···就一起跑出来，···像十个大火
球炙烤着大地”这一部分很神奇。
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摘要：

羿射九日为民造福本领高强勇敢无畏试讲稿《羿射九日》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的8号考生。今一、导入>ywKu1天，我试讲的题目是《羿射九日》，下面开始我的试讲。师：上课！同学们好，请坐。师：今天老师带来了一张图片，请你来看看吧！师：你能根据图片提出自己的疑问吗？师：你看的可真认真，请你来问！师：是呀，这个人是谁呢？他在干什么？师：你真会提问。师：谁再来补充？师：是啊！他为什么要这样做？周围为什么会有那么多的火呢？师：同学们的问题很有价值，这也是老师想问的呢！师：那就让我们带着疑问走进今天的神话故事——《羿射九日》。师：伸出小手和老师一起来板书课题。

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