统编版-小学语文3年级下册《19.第15课小虾》试讲逐字稿

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小虾
试讲稿
《小虾》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的 6号考生，我试讲
题目是《小虾》，下面开始试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：老师出个谜语考考大家，看谁最聪明？
师：驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。猜一动物。
师：同学们异口同声的说是虾。
师：说的没错！就是小虾。看来同学们都是智多星啊！
师：很多文人画家以虾为素材进行创作。比如：齐白石画的虾可谓画坛一绝！他以
浓墨竖点为睛，横写为脑，笔笔传神。
师：那文人是怎样描写虾的呢？让我们一起走进课文《小虾》去了解一下。
二、初读
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师：请大家打开书，用喜欢的方式自读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准
的生字，读不通顺的地方多读几遍。可以跟同桌交流。
师：同学们的朗读都结束了。咱们的小小检察员在哪里？拿出你们的生词卡片帮老
师检查一下各小组同学的识字情况吧！
师：全对的小组，请组长举手。
师：真不错！只有两个小组稍微有点小问题。请组长说说哪里出现问题呢？
师：原来是“掀开”的“掀”以及多音字“背”。联系文章我们可以知道“甚至背上”读
bèi，还有一个读音是什么？对，bēi 背包。
师：聪明的你们如何识记这些字呢？
师：文静的女孩，请你。
师：你通过观察“缸、掀、钳、腹”发现可以利用熟字加偏旁。比如“欣”与“扌”构成
“掀”。
师：的确是个百试不爽的好方法。请坐。
师：接下来我们一起走进这些小虾。边读边想，你能发现关于小虾的哪些信息？
师：老师发现有些同学联系了前一篇课文《花钟》的学法，自行画出自然段的中心
句和词，这可是读书的好方法！
师：谁来说说小虾给你留下了怎样的印象？
师：看你激动的样子，你来说说。
师：哦，小虾很有趣。
师：嗯，小虾脾气不好。
师：还有吗？啊，它会生气。
师：大家知道的真不少，想了解更多有意思的事吗，继续回到课文。
三、析读
师：现在我们都化身为小小观察员，去观察作者的小虾。拍下你感兴趣的一面，做
好记录。稍后大家一起交流。
师：你总那么积极，请你。
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