统编版-小学语文3年级下册《02.第1课(2)惠崇春江晚景》试讲逐字稿

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试讲稿
《惠崇春江晚景》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委，我是面试小学语文 7号考生，我试讲的题目是《惠崇
春江晚景》，下面开始试讲
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：听，欢快的音乐响起了，大声告诉老师，这是什么歌？
师：嗯，春天在哪里。小手拍起来，我们一起唱起来！
师：听完这首歌，哪个季节的气息扑面而来？能简单说说感受吗？
师：刚才你唱得可带劲了，请你吧。
师：你说春暖花开，鸟语花香。你觉得春天带给人们生机勃勃的景象。
师：看来你非常喜欢春天，请坐。
师：不仅仅大家喜欢春天，古今多文人墨客也都描绘出一幅幅优美的春日画卷。今
天我们就来欣赏其中一篇，让我们走进宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》。
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二、初读
师：读课题时，老师在“惠崇”后稍微停顿了一下，谁知道原因？
师：第一排的男生，请你。
师：你通过看注释明白这是一首题画诗，“惠崇”是画的作者，画名为：春江晚景。
师：真棒！预习功夫很充足。是的，这便是苏轼在画上题的一首诗。
师：现在跟着录音，同学们放声读诗，看清字形，读准字音，读到满意为止，开
始。
师：词语朋友在大屏幕打招呼呢，相信大家会更热情！
师：我们来玩一个登楼梯小游戏。男生先来上楼梯，一个比一个声音要洪亮。真厉
害！女生再来下楼梯，声音要一个比一个小。
师：这些词语都没难住大家。不过听得时候，发现有同学“崇”字的翘舌音，“豚”的
前鼻音不够到位，自己再读读。
师：这些字你们有什么好方法可以又快又准地记住呢？
师：大家说得都不错！老师这还找来了“崇”的好朋友“祟”，怎样区别它们呢？
师：你思考得很专注，请你。
师：你通过情境记忆：高大的山为“崇”；头伸出去张望便是“祟”。聪明，请坐。
师：读诗歌带有歌的味道，唱歌有时要重唱，今天我们读诗就来叠读，你们读一
句，老师依你们的节奏读后三字，把握好节奏，一起来。
师：有没有感受到读诗的乐趣？现在交换，老师读一句，你们来重复后面三个字。
三、析读
师：春江晚景自是描绘春天，你能找到春的足迹吗？
师：据老师观察，班上有不少同学多才多艺，这节课我们来一次才艺大比拼！勇敢
地用独特的方式再现你找到的美景吧！
师：手举得真快，就请你。
师：你从“竹外桃花三两枝”中的桃花看出了春天。除了桃花，还写了什么？
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