统编版-小学语文3年级上册《07.第5课铺满金色巴掌的水泥道》试讲逐字稿
试讲稿
《铺满金色巴掌的水泥道》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委，大家好，我是面试语文教师的 6号考生，我试讲的题
目是《铺满金色巴掌的水泥道》，下面开始试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：还记得古诗《春晓》里哪句表达了作者对春光无限遐想呢？
师：你举手真快，请你。
师：夜来风雨声，花落知多少。记忆牢固！请坐。
师：老师结合这节课中秋风秋雨的情景，改编成了《秋雨》，夜来风雨声，叶落真
不少。铺在水泥道，秋景真美妙。
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nsywk01
师：大家读一读，看看诗中的画面，与稍后要讲的课文中水泥道的风景有什么关
联？
师：细心的同学立刻反应道，这可不就是在描写文中的水泥道嘛。
师：预习功夫做得不错，这首诗的确是课文的袖珍版。现在我们一起走进《铺满金
色巴掌的水泥道》。
二、初读
师：大家自由地读课文，遇到“拦路虎”求助拼音朋友，不通顺的地方多读几遍。
师：通过预习，同学们读书的速度都快了。
师：我们来玩一个“好花送朋友”的游戏吧。老师准备了一束鲜花，每枝上面藏有写
了本课生字的小纸团。稍后把花发给部分同学，领到的人就念出花中纸团上的字
词，再带大家一起读。读对了，就将花送给自己的朋友，并请朋友说说怎样记住该
字。
师：大家都清楚了吗？好，游戏开始。
师：这四位同学期待的眼神打动了我，好，你们一人领一枝，行动吧。
师：真厉害！四位同学嗓音清晰，“印”的前鼻音，“凌”的后鼻音也是区分到位。四
枝花成功地传递到了各自朋友手上。
师：哦，这第三位同学的朋友是通过“加一加”的方法来记住“铺”，老师还要考考
你，这个字还有什么读音？
师：嗯，还读四声，当铺。很好！那还有没有什么方法来区别“铺”的不同用法呢？
师：你还需要思考是吗？没关系，坐下来慢慢想。同桌来说说。
师：他自创了一个情境：舒服地坐在铺满了毯子的店铺里。头脑真灵活！
师：同学们再次看屏幕上的小诗《秋雨》，作为课文的袖珍版，结合它描绘的画
面，开动你们的小脑筋，想想这篇课文通篇离不开哪一个字？或者说哪一个字最能
形容你读后的感受？
师：嗯，同学们纷纷喊出了“美”！
师：你们想不想拥有一双发现、感受美的“慧眼”呢？
师：好，这有几枚“美之使者”荣誉勋章。在这次探索美的旅程中表现优异的同学，
老师就以勋章作为奖品！大家有信心吗？
vx:
nsywk01
摘要：
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铺满金色巴掌的水泥路会发现A感受探索美之旅Vx:nSywKur试讲稿《铺满金色巴掌的水泥道》试讲稿开场白：尊敬的各位评委，大家好，我是面试语文教师的6号考生，我试讲的题目是《铺满金色巴掌的水泥道》，下面开始试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：还记得古诗《春晓》里哪句表达了作者对春光无限遐想呢？师：你举手真快，请你。师：夜来风雨声，花落知多少。记忆牢固！请坐。师：老师结合这节课中秋风秋雨的情景，改编成了《秋雨》，夜来风雨声，叶落真不少。铺在水泥道，秋景真美妙。
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