统编版-小学语文3年级上册《06.第4课（3)夜书所见》试讲逐字稿

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试讲稿
《夜书所见》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的 7 号考生，今天
我试讲的题目是《夜书所见》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：上课之前呀，我们先来看一幅图片。请大家认真欣赏。看完了老师会请同学们
说说都看到了什么？
师：你的眼睛囧囧有神，就请你。
师：你说呀，你看到了画中的明月，还有抬头望月的背影。
师：还有其他想法吗？看你积极的样子，来，请你说说。
师：你说呀，你想起了一首诗，是李白的《静夜思》。为什么呢？
师：哦，李白也是这样望月思念亲人的！
师：你们回答问题呀声音响亮，充满了自信，思维还特别清晰，都请坐。
师：就像刚才同学们所说，李白在夜晚看着月亮想起了家乡的亲人。那这节课，我
们要学习的古诗《夜书所见》也是诗人在夜晚写的，他又看到了什么，想到了什么
呢？伸出小手和老师一起书写课题。
二、初读
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师：学习古诗要走进诗人的心灵，体会感情。这节课老师就带大家玩个“心灵大冒
险”的游戏，闯过这三关，才算真正读懂了古诗。有信心吗？
师：嗯，天花板都要被同学们自信的声音掀翻了。老师先范读这首诗，你们边听边
圈出重点生字词，听清楚老师的停顿。
师：《夜书所见》叶绍翁
萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。知有儿童/挑促织，夜深篱落/一灯明。
师：老师读完了。该同学们读了。先用两分钟时间自己读一读。
师：嗯，读好了。咱们就来闯第一关：字词小屋。只有把古诗读对了，生字伙伴才
能回到自己家。谁来帮帮它们？
师：你一脸的着急，快来吧。
师：你成功的帮助了四位生字伙伴回家。还剩两个生字伙伴。请同桌来帮忙，再读
一遍。
师：真棒，“促”是平舌音，“挑”是第三声，你读对了。
师：在两位同学的帮助下成功解救了被困的生字伙伴。我们把掌声送给他们。
师：不过，老师还要给大家一个温馨小提示：“挑”是一个多音字，它还有哪个读音
呢？该怎么组词呢？
师：没错，还可以读第一声，挑选。大家一定能牢牢记住。
师：第一关成功突破，那就挑战第二关：音律小车。谁能够读出诗歌的节奏和韵律
成功坐上小车？
师：这么多同学都举起了手，那就请全班女生来。
师：读得整齐流利，要是节奏把握到位就更完美了。男生来加加油。
师：有了男孩子的帮助，小车终于开动了。
师：想让音律小车走得更远，那就大家团结起来一起读。
三、析读
师：音律小车终于抵达了诗人了心房。不过要敲开门，需要先读懂古诗。老师给大
家十分钟的时间小组合作：先借助注释理解诗句，再想一想你从诗句中看到了什
么，体会到了什么？开始吧。
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