统编版-小学语文3年级上册《05.第4课（2)赠刘景文》试讲逐字稿

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试讲稿
《赠刘景文》试讲稿
开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学语文教师的 18 号考
生。今天，我试讲的题目是《赠刘景文》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：上课之前，请大家欣赏老师带来的秋天美景图。
师：欣赏过后，谁来谈谈你的感受呢？
师：你是第一个举手的，请你来说。
师：你说呀，火红的枫叶，像一个个燃烧的火把，带来了秋天的热情。
师：再请你来补充！
师：金黄的玉米，在太阳的照射下闪闪发光，带来了秋天的富足。
师：是啊，秋天是个迷人的、丰收的季节。
师：今天我们就来读一读苏轼笔下的秋天。
师：拿出小手和老师一起板书课题。美美的齐读课题。
师：你能在课题中发现一个名字吗？
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师：你说，刘景文是大诗人苏轼的朋友。
师：那苏轼要送给朋友什么呢？
师：让我们踏上古诗这条时光隧道，穿越回北宋，去和苏轼对话吧！
二、初读
师：请同学们自由读古诗，遇到不认识的字，借助拼音朋友，请教老师或同组同
学，争取把课文读正确、读通顺。
师：古诗读完了，我们变成小诗人去闯关吧！字词大关谁来闯？
师：请这位自信的小诗人！
师：第一位小诗人遇到了困难啦，谁来帮帮他？
师：对啦！这个字就读平舌音“残cán”，跟这位小诗人一起读 2遍。
师：你是怎样记住这个字的？请你来说。
师：“歹徒非常残忍”。你用造句的方式记住了“残”，可真会学习。
师：谁来提醒大家，写“残”的时候需要注意什么？
师：是啊，这也是老师想提醒大家的，“要想把残写正确，两横一撇要明确”。你也
有一双火眼金睛！
师：同学们在田字格中写两个“残”。
师：写完之后，同桌之间交换批改，如果同桌的字写得规范正确，请你奖励他一颗
五角星！
师：攻克了字词关，大家能读好古诗了吗？
师：老师也想当小诗人，读诗给大家听！请小听众们注意标出停顿和重读的字词。
师：你是不是也想读了呢？带着节奏再来读读古诗吧。
三、析读
师：现在我们通过时光隧道已经来到了北宋，要开始和苏轼对话了。读一读，找一
找文中哪些诗句让你看到了画面？借助注释来理解，和同桌分享你的感受。一会儿
老师就要开始发小诗人的胸章了！赶快开始吧！
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