小学信息技术《15.百米赛跑冲向前》试讲逐字稿

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教案
《百米赛跑冲向前》教案
电子工业出版社小学信息技术五年级上第十三课
一、教学目标
1.通过学习，学生能够了解引导层的作用，并正确绘制出引导线。
2.通过教师讲解示范及学生动手操作尝试，学生能够掌握设置动作补间动画的方
法。
3.通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，并体会信息技术在生活中的重要作
用。
二、教学重难点
教学重点：学生能熟练地制作动作补间动画。
教学难点：学生能熟练地绘制引导线，并将对象对齐到引导线。
三、教学过程
（一）导入
视频导入：利用多媒体播放一段《哪吒》动画视频，组织学生仔细观察哪吒的运动
轨迹。视频播放结束后引导学生思考并回答：哪吒的运动轨迹和我们之前学习制作
的动画有什么不同？（哪吒的形象随着风火轮在运动）最后，引出本课课题，如何
制作沿着一定路径运动的动画。
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（二）教授新课
1.制作补间动画
（1）师生合作，共同打开指定位置下的文档《跑步》。
（2）教师向学生演示示范制作动作补间动画的方法：拖动元件至舞台跑道的左
侧，在第 1帧处选择“任意变形”工具，将元件的中心点拖到至人物的脚尖位置，在
第150 帧处插入关键帧并移动对象至终点处，最后在任意一帧的位置展开“属性”面
板，设置“动作”补间动画。
（3）学生模仿操作动作补间动画的制作，教师巡视指导。
2.添加引导线
（1）教师介绍引导层（使动画对象沿着一定的复杂路径移动，就需要预先设定好
运动路径，而运动的路径必须放入单独的引导层中，这样才能使被引导层中的对象
按照指定的引导路径来运动）指导学生参照教材内容，独立尝试添加引导层。
（2）邀请学生代表演示自己的操作方法。
（3）布置小组合作任务：借助微课视频，在引导层中绘制引导线，并测试影片，
教师适时巡视并指导。
（4）邀请小组代表介绍操作注意事项。（调整路径线条时要等鼠标指针变形后操
作；动画对象一定要吸附到引导线上）
（三）练习
组织学生独立对《放风筝》文档进行动画设置，并组织学生对作品进行展示和评
价。
（四）小结
组织学生交流并分享本节课的收获，引导学生进一步明确制作动作补间动画的方
法，熟练添加引导层并绘制出引导线，提醒学生可以根据引导线的不同效果选择不
同的工具来绘制。
（五）作业
回家为《小猫钓鱼》文档添加引导层动画并将作品和父母分享。
本文字数 896 字，同学们根据面试时长进行增减。
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