小学信息技术《了解word》试讲逐字稿
的艺术字内容。
师：通过“初试锋芒”这一关的考验，我们已经学会了在 Word 中插入艺术字，并进行样式、字体、大小和内容
的调整，下面就让我们带着所学的本领来大显身手吧。
三、巩固提高
师：老师设置的任务第二关是“大显身手”。要求你们为自己小组制作一个个性的艺术字标牌，展现本组风采;为自
己设计一个漂亮的艺术字签名;为校园的爬山虎设计一个醒目的警示标语牌。制作要求是，每个小组必须完成以上三
项作品，因为时间有限，可以小组内分工合作，由小组成员分别完成。
师：设计好的同学，可以在小组内参观一下同组成员设计的作品，对比自己的作品进行交流和修改，把过关小卡片
送给你觉得设计的好的同学。
师：老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一下，同时也请设计者给大家说一说为什么这样设计，你是怎
么做的?
师：刚才展示的几位同学的作品，有的同学改变了艺术字的形状，还有的同学为艺术字添加了阴影和三维效果样式，
老师很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学，下面让我们利用这些知识进一步完善自己的作品。
师：小组内看一看谁得到的过关卡片最多，他就是你们组的“艺术字设计小能手”。
师：同学们的作品真漂亮，想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢?Word 里有个艺术字工具栏，能让你的艺
术字作品更漂亮!
四、课堂小结
师：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能给我们带来截然不同的视觉感受。同学们在制作艺术字的时
候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整
体协调。
师：用我们今天学的艺术字，结合 Word 其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭，打印出来，我们下节课继续
交流。
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。
小学信息技术试讲逐字稿 2：《了解 word 》
尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天的 1 号考生，我试讲的题目是《了解 word》，接下来开始我的试讲：
上课，同学们好，请坐。在上课之前呢，老师做个调查，同学们都知道哪些办公软件儿呢?开动脑筋来思考一下。
嗯，我看同学们积极地举手了，那就请举手最高的，靠窗穿蓝色衣服的这位男同学，你来说一下，嗯，他说有 word、
Excel、ppt 等办公软件。好，请坐，这位同学说的很全面。今天就让我们一起来学习 word 的相关内容，《了解
word》。
老师已经将 word 图标放到了同学们的电脑桌面上了，那我们大家思考下 word 软件该如何开启呢?思考完后对
你想到的方法进行尝试看看能不能开启。我看看同学们纷纷的都抬起了头，好，下面哪位同学愿意与大家分享开启
word 的方法。
请最后一排穿黄色的同学来说，他说：双击 word 的图标能开启，单击右键 word 的图标并且找到开始并单击左
键也能开启。嗯，请坐。这位同学说的很详细。那同学们，现在 word 已经打开了，那么它由哪几部分组成呢?接
下来我们以前后四人为小组，全班分为十组，用五分钟的时间来进行讨论与操作。大家开始，(走下讲台，有没有发
现它和咱们已经学过的写字板窗口类似呢，开动脑经想一想。环视全场，这里就关掉 word 了) 好，时间到。下面
请二组小组代表来说一说你们的讨论结果。他说，word 是由标题栏、菜单栏、工具栏、窗口工作栏，以及标题栏
位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和 word 的软件信息，右上角的“-””口””X”分别为“最小
化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。菜单栏位于窗口上端第二行。 嗯，你们小组谈论的很全面，请
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小学信息技术试讲逐字稿2：《了解 word》尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天的1号考生，我试讲的题目是《了解 word》,接下来开始我的试讲：上课，同学们好，请坐。在上课之前呢，老师做个调查，同学们都知道哪些办公软件儿呢？开动脑筋来思考一下。嗯，我看同学们积极地举手了，那就请举手最高的，靠窗穿蓝色衣服的这位男同学，你来说一下，嗯，他说有 word、Excel、ppt 等办公软件。好，请坐，这位同学说的很全面。今天就让我们一起来学习 word 的相关内容，《了解word》。老师已经将word 图标放到了同学们的电脑桌面上了，那我们大家思考下word软件该如何开启呢？思考完后对你想到的方法进行...
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