道德法制五年级下册-统编版《09.建立良好的公共秩序版本2》试讲逐字稿

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建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，今天老师给大家带来了一组照片，看照片上的人你们都认识吗？ 师：是的，
咱班同学。咱班同学在干什么？
生：在排队放学、上学。排队上厕所，排队打水。（说的真好，同学们做的也非常棒）
师：校园因大家遵守秩序而井然有序，那我们在公共场所需要遵守秩序吗？同学们都说需要，
那今天我们活动的主题是公共生活需要秩序
活动一、
师：课前老师让大家设计了公共生活秩序单，
。
哪位同学能上台来展示你的秩序单？
生：过马路要走人行横道，要看红绿灯。乘公交车要按顺序上下车，不能拥挤。在图书馆要
保持安静，不能大声喧哗。（这位同学给我们设计了 3 点，非常有亮点，请回）
师：那同学们想一下，如果不遵守秩序，会产生什么样的后果呢？ 生：可能会发生交通事
故，也可能会影响他人
师：你分析的很有道理，看来啊，遵守秩序是安居乐业的保障，能让我们的生活更加美好！
同学们，你们想不想玩游戏啊，下面进入我们的游戏小课堂，在每个组的桌子上都摆着一个
瓶子，瓶子里装着 5 个系绳的小球，以小组为单位，看哪个小组能最快把小球拉出来！准
备！ 开始！
3 组同学最快把小球拉了出来，我们请 3 组同学来分享经验
生：三组同学说他们先观察小球和瓶口大小差不多，然后按顺序一个一个拉了出来听了他们
的分享，你们有什么感受？
生：请你来，在游戏中按顺序可以很快完成，如果在生活中遵守秩序也一定完成的很快吧！
师：这位同学想象力可真丰富！
。
假设瓶子中的小球是地震中的五条生命，那按顺序撤离也
会很快完成，看来遵守秩序非常重要！
活动二
师：公共秩序如此重要，为了引导提示大家自觉遵守公共秩序，人们设置了公共标志，看大
屏幕上这些公共标志你都认识吗？下面我们来个知识小竞赛，看谁回答的又快又对
生：禁止吸烟，安全通道，禁止拍照，请勿大声喧哗，禁止攀爬 师：同学们真是知识的小
宝库，那这些公共标志你在哪儿见到过？ 生：我在金牛湖假山旁看到过禁止攀爬标志
生：在商场里看到过禁止吸烟标志
师：同学们都是生活中的有心人，在我们的生活中还有很多这样的公共标志，希望大家留心
观察并自觉遵守
活动三
师：那有了公共标志的提醒，人们就会自觉遵守公共秩序了吗？下面我们来看一则新闻报道。
师：思考是什么导致了这场重大事故
生：司机师傅随意占用应急车道超车，
。
不遵守秩序
师：一次小小的占用导致了如此大的事故，所以我们在生活中要讲秩序，勿以恶小而为之，
小事也能酿成大祸。
师：生活中，你们有没有看到过这种不遵守公共秩序的情况呢？在看到这种不遵守秩序的情
况下，你们是如何做的呢？下面请同学们分小组来演一演！哪个小组愿意来展示一下你们小
组的演出？
这个小组向我们展示了上公交车时拥挤的问题，演的非常精彩。看了他们的演出，你有什么
想说的？
vx:
nsywk01
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