道德法制一年级下册-统编版《09.这是我的家》试讲逐字稿

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试讲稿
《这是我的家》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加小学道德与法治面试的 3号考生，今天
我试讲的内容是《这是我的家》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，家对于我们每个人来说，都有着特别的意义，它是我们成长的摇篮，
是我们栖息的港湾。在上课前，老师先播放一首歌曲，大家竖起小耳朵，认真听，
看看这首歌是不是唱出了大家心里想说的话呢？听完之后，我们一起给这首歌起
个好听的名字！
师：好啦，歌曲听完了，大家脸上都洋溢着幸福的笑容，看来这首歌真的触动了
大家内心深处对家的情感。那哪位同学先来分享一下，你想给这首歌取什么名字
呢？这位穿红色衣服，眼睛亮晶晶的小女孩，你先来说说。
师：嗯，你说叫《温暖的家》，这个名字真不错，很贴合歌曲的感觉，请坐。还
有哪位同学有不同的想法？那位举手举得高高的小男孩，你来。（继续倾听回答）
哦，你说叫《我爱我家》，也非常棒，简单又直接地表达了对家的爱。同学们起
的名字都和家有关，这节课我们就一起深入探索我们的到来和家人的关系。
二、新授
（一）我来到我家
师：在家人的眼里，每个小朋友的到来，都像落入凡间的小天使，给家庭带来了
无尽的欢乐和希望。课前，老师已经让同学们做了关于出生时的小调查，现在就
一起来分享下你们出生时那些有趣的小故事吧！大家先在小组里交流交流，然后
我们请几位同学到前面来和全班同学分享。（老师走下讲台，在教室里走动，观
察小组讨论情况）
师：好啦，时间到。哪个小组先来分享呢？第一小组的代表，手举得高高的，就
请你们组来说一说。（稍作停顿，假装倾听学生回答）嗯，你说你出生后，爸爸
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高兴得不得了，把你抱在怀里，一个劲儿地说你长得像他，然后就兴奋地给亲戚
朋友打电话，告诉他们你的出生。真幸福呀，能感受到爸爸对你满满的爱。还有
哪个小组要分享？（倾听其他小组发言）
师：刚刚我们分享了自己出生时的故事，每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的，
每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。孩子们，你们的到来，给家增添了无限
的快乐与温馨，你们与家人血脉相连，家人对你们无私的关爱，你们感受到了
吗？（扫视全班，期待学生回应）
（二）我的家人
师：我们都有自己的家，都有自己的家人，我们要爱他们、尊敬他们、懂得谦让，
这样家庭才会温馨。现在，请同学们把自己带来的全家福拿出来，先在小组内展
示，和小伙伴们说一说照片里都有谁，然后我们再请几个小组到前面来，在班级
内进行大展示。（组织学生小组内展示和班级大展示）
师：好，我们来看这组同学的全家福，他们介绍得非常清楚。从同学们的照片中，
我们可以看出，每个家庭都有很多成员组成，所以知道家庭成员之间的辈分关系
就非常重要啦。现在，老师请大家思考一下，我们一起来绘制家庭树，理清家族
成员之间的关系和称呼。（老师在黑板上简单画出树干，引导学生思考并发言）
哪位同学先来分享一下，你家的家庭树是怎么绘制的呢？这位戴眼镜，看起来很
认真的同学，你来。（停顿，倾听回答）嗯，你说最上面是爷爷奶奶，下面是爸
爸妈妈，再下面是自己，非常清晰。那爸爸妈妈的兄弟姐妹你都清楚他们的称呼
吗？（继续提问）
师：老师现在通过 PPT 展示《家族歌》，我们一起来唱一唱，加深对家族成员
称呼的记忆。（播放《家族歌》，带领学生一起唱）
唱完歌，我们来玩一个趣味小抢答。（老师提出趣味抢答的问题）妈妈的妈妈叫
什么？（稍作停顿，等待学生回答）对啦，叫外婆或者姥姥。那妈妈的爸爸叫什
么呢？（继续提问，依次进行抢答）
师：我们再来看看这几个问题，你的家里有伯伯吗？他是你爸爸的什么人？（提
问学生）这位穿蓝色衣服的同学，你来回答。（倾听回答）嗯，回答正确，伯伯
是爸爸的哥哥。那你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么？（继续互动）
师：家族是一个庞大的体系，刚才我们的每一个答案，都是我们家庭成员中的一
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