道德法制一年级下册-统编版《04.我们有精神》试讲逐字稿

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试讲稿
《我们有精神》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加小学道德与法治面试的 3号考生，今天
我试讲的内容是《我们有精神》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，今天老师要带大家去一个充满欢乐和惊喜的地方 —— 动物园。在
那里呀，正举行一场特别有趣的活动，叫做《看看谁精神》。可是呢，这可把小
熊裁判给难住了。大家猜猜，到底发生了什么事情，会让小熊裁判这么为难呢？
（稍作停顿，眼神期待地看向学生，仿佛在等待学生回答）别着急，让我们一起
来看一看吧！（播放相关视频）
师：好啦，视频看完啦。大家瞧，每个小动物都展现出了自己独特的精气神儿。
那现在呀，老师想请几位同学来进行角色扮演，把小动物们有精神的一面给表演
出来。看，这位穿红色衣服的小男孩，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，跃跃欲试呢，
就请你来扮演小猴子吧。还有那位扎着马尾辫，笑起来甜甜的小女孩，你来扮演
漂亮的孔雀。（老师一边说，一边给学生分发相应的道具）同学们在表演的时候，
要注意把小动物有精神的一面展现得淋漓尽致哦！
（学生进行角色扮演，老师在一旁适时引导和鼓励）
师：哇，同学们表演得太棒了！小猴子的机灵劲儿，孔雀的优雅姿态，都被你们
表现得栩栩如生。通过刚才的表演，我们感受到了小动物们的精气神。那到底怎
样才算有精神呢？这就是我们今天要一起探讨的内容。
二、新授
活动一：看看谁精神
师：同学们，我们刚刚看到孔雀、猴子、百灵鸟、白天鹅、猫头鹰、大公鸡都展
示了自己有精神的一面。现在，请大家分组讨论一下，我们人类在生活中怎样才
算有精神呢？（老师走下讲台，在教室里走动，观察学生讨论情况）
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师：好啦，时间到。哪个小组先来分享一下你们的讨论结果呢？第一小组的同学，
手举得高高的，就请你们组来说一说。（稍作停顿，假装倾听学生回答）嗯，你
们组说有精神就是外表整洁，走路抬头挺胸。说得很有道理，请坐。还有其他小
组要补充吗？第三小组的代表，你来。（继续倾听回答）哦，你说声音洪亮，积
极回答问题也是有精神的表现。非常棒，大家都很有想法。
师：其实呀，有精神不仅指的是外表漂亮、眼睛大又明、声音响亮，还包括内心
的神采，姿势的挺拔，唱歌的技巧等。总之，内外都有精神，做到内外统一，才
能表现一个人从内而外的 “有精神”。就像我们刚才看到的小动物们，它们的
精神可不仅仅体现在外表上，还有它们独特的行为和气质呢。
活动二：亮眼找 “精神”
师：接下来，老师要带大家玩一个 “亮眼找‘精神’” 的游戏。（老师打开课
件，展示课本第六页的图片）大家看，下面几幅图片中的小朋友都可当选 “今
日精神之星”。现在，请同学们用自己闪亮的眼睛找一找，他们的精气神都体现
在哪些方面呢？那位戴眼镜，看起来很认真的同学，你来回答。（停顿，倾听回
答）嗯，你说这个小朋友站得笔直，衣服穿得很整齐，所以很有精神。观察得真
仔细。还有哪位同学有不同的发现？靠窗的那位同学，你来。（继续互动）
师：同学们都找得很准确。在公共场合，我们要提起全身精气神。衣帽穿戴要整
齐，仪容仪表要得体。站有站相要挺拔，走路端正往前看，一举一动皆有范，从
内到外好精神！
师：现在，让我们跟着解放军叔叔学习一下，升旗仪式时的精气神吧。（播放 “建
国 70 周年阅兵式” 视频）请大家仔细观看视频，并说一说，你从哪些细节看
出解放军叔叔很有精神。（视频播放结束后，提问学生）这位举手最快的同学，
你来分享。（倾听回答）对，解放军叔叔的步伐整齐有力，身姿挺拔，眼神坚定，
这些都体现出了他们满满的精气神。
师：有精神的人，体现在外在上是穿戴整齐，举止大方，体现在内在上，是让别
人感觉自信满满，朝气蓬勃。其实，不光在公共场合需要有精神，在平时的生活
和学习中，我们要学会自律、慎独，也要时刻保持精神气！
活动三：我最有精神
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