道德法制一年级上册-统编版《14.人人爱护公物》试讲逐字稿

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试讲稿

《人人爱护公物》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加小学道德与法治面试的 3号考生，今天

我试讲的内容是《人人爱护公物》，下面开始我的试讲。

师：（面带微笑，目光扫视全场，声音温和而有力）同学们，大家好！今天，老

师想先给大家看几张图片，看看你们能从这些图片中发现什么。（教师展示被损

坏的公物图片，如破旧的椅子、被涂鸦的墙壁等）

（导入新课）

师：（指着图片）同学们，你们看到这些图片有什么感受呢？这些东西原本应该

是好好的，现在却变成了这样，它们是属于谁的呢？

生（模拟，一个眉头紧锁、表情严肃的学生）：老师，我觉得这些图片看起来很

不舒服，好像有人故意破坏了一样。应该是我们大家的，是学校的公物。

师：非常好，你观察得很仔细，也表达了自己的感受。没错，这些被损坏的东西

都是公物，是大家共同使用的。今天，我们就来学习第 14 课——《人人爱护公

物》。（板书课题）

（新授课文）

1. 认识公物

师：（展示学校及公共场所的各种公物图片）同学们，你们认识这些东西吗？它

们有什么作用呢？

生（模拟，一个眼神明亮、积极举手的学生）：老师，我认识那个，那是学校的

椅子，我们可以坐在上面听课、学习。还有那个，是公园的长椅，人们累了可以

在那里休息。

师：非常棒！你不仅认识它们，还知道它们的作用。这些都是公物，是为大家服

务的。我们要爱护它们，让它们更好地为我们服务。（板书：认识公物）

2. 爱护公物的重要性

师：接下来，老师想给大家讲一个关于爱护公物的故事，故事的名字叫《爱护公

物的小明》。（教师讲述故事，内容略）

师：故事讲完了，同学们，故事中的小明做了什么？为什么要爱护公物呢？

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