大象版-科学一年级上册《05.观察兔子》试讲逐字稿

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《观察兔子》无生试讲逐字稿
一、导入新课
师：同学们，上课！老师上周末去花鸟市场买花，嘿，你们猜怎么着？我看到一
群超级可爱的小兔子，实在没忍住，就买了一只带回家啦！同学们，你们喜欢小
兔子吗？瞧那位坐在前排，眼睛亮晶晶的同学，小手举得像小树苗一样高，就请
你来说。
生 1：老师，我可喜欢小兔子啦，小兔子毛茸茸的，特别可爱！
师：说得真好！还有哪位同学想分享？那位扎着马尾辫，满脸笑容的女生，你来。
生 2：小兔子蹦蹦跳跳的，软软的，看着就想抱抱。
师：看来大家都对小兔子情有独钟。那这节课，咱们就一起深入研究可爱的兔子！
（板书：观察兔子）
二、新授环节
（一）尝试观察兔子
师：为了让大家观察得更仔细，老师今天把真的小兔子带来啦！现在，以小组为
单位进行观察。观察时，把小兔子的样子画下来，之后说说，观察后有没有发现
以前没注意到的细节。开始行动吧！（模拟学生分组观察实验）
师：时间到！哪个小组先来分享你们的新发现？第一小组的代表，请你来说，看
你自信满满的样子，一定有不少收获。
生 3：老师，我们发现小兔子的耳朵又长又大，还会动呢！
师：观察得真细致！还有其他小组有不同发现吗？第二小组那位戴眼镜的男生，
你来。
生 4：小兔子的毛特别软，摸起来可舒服了。
师：大家都观察得非常认真。那关于小兔子，你们还有哪些想了解的？老师拍了
一段自家小兔子的视频，大家仔细观看，看看关于小兔子的特征，还有没有要补
充的。先自己思考，再小组讨论交流想法。（模拟播放视频，学生讨论）
师：好，哪位同学来分享补充的特征？请第三小组那位积极举手的同学。
vx:
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摘要：

《观察兔子》无生试讲逐字稿一、导入新课师：同学们，上课！老师上周末去花鸟市场买花，嘿，你们猜怎么着？我看到一群超级可爱的小兔子，实在没忍住，就买了一只带回家啦！同学们，你们喜欢小兔子吗？瞧那位坐在前排，眼睛亮晶晶的同学，小手举得像小树苗一样高，就请你来说。生1：老师，我可喜欢小兔子啦，小兔子毛茸茸的，特别可爱！师：说得真好！还有哪位同学想分享？那位扎着马尾辫，满脸笑容的女生，你来。生2：小兔子蹦蹦跳跳的，软软的，看着就想抱抱。师：看来大家都对小兔子情有独钟。那这节课，咱们就一起深入研究可爱的兔子！(板书：观察兔子)二、新授环节VX:nSyWKUI(一)尝试观察兔子师：为了让大家观察得更仔细，老...

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