教科版-科学《02.地球的卫星—月球》试讲逐字稿

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试讲稿
《地球的卫星-月球》试讲稿
教科版小学科学三年级下册
开场白：
尊敬的各位评委老师，上午好，我是参加小学科学教师面试的 01 号考生，今天我
抽到的题目是《地球的卫星—月球》，下面开始我的试讲。
一、诗歌导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，请随着音乐来听老师朗诵一首李白诗人写的《静夜思》,那大家在听
的过程中思考一下这里的“明月”指的是什么呢？我们来听听吧（床前明月光，疑似
地上霜。举头望明月，低头思故乡）。
师：听完之后谁来说说呢？
师：请靠窗的同学来说吧。
师：你说是“月亮”。
师：你真善于思考，请坐。
师：是的，“月亮”我们也称为“月球”。谁还能说说有关月球的诗歌或神话故事？
师：哦，我听到同学们说到的诗歌有《从军行》中的“秦时明月汉时关，万里长征
人未还。”还有《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”神话故事
有《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》等等。
师：看来，同学们了解月球的知识真丰富。月球到底有哪些奥秘？人们又是怎样去
探索认识月球的呢？今天我们一起来走进《地球的卫星-月球》。（板书）
二、活动探究
探究一、人类对月球的探索
师：现在让我们来看一段录像资料。请同学们仔细观看人类观察月球的工具和手段
发生了哪些变化？
师：好的，刚才这段录像让我们穿越时空，在人类探索月球的历程中遨游一趟，那
谁来说一说呢？
师：请第一排的这位同学来说说吧。
师：哦，你说你发现从远古开始，人们用肉眼观察月球，用石头、木炭等来做观月
记录。
师：你发现的真仔细，请坐。
师：谁接着往下说呢？
师：请靠窗的同学来说吧。
师：你说到了 17 世纪，伽利略发明了天文望远镜来观察月球。
师：说的很正确，请坐。
师：谁还能接着往下说呢？
师：请这位举手最高的同学来说说你的发现吧。
师：你说 1959 年10 月，苏联的“月球 3号”无人探测飞行器近距离对月球进行科学
探测。
师：你真善于发现，请坐。
师：再后来呢？请最后一排的同学来说。
师：你说 1969 年7月，美国的“阿波罗 11 号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类
探索的脚印终于印在月球的表面。
师：你说很完整，请坐。
师：经过我们的发现，请同学们仔细研究图中观察月球的工具，谁能简要说说我们
探索月球的历程吗？
师：请穿红色衣服的同学来说说吧。
摘要：

地球的卫星-月球肉眼观察一→天文望远镜—→无人探测飞行器—→登月考察。试讲稿《地球的卫星-月球》试讲稿教科版小学科学三年级下册开场白：尊敬的各位评委老师，上午好，我是参加小学科学教师面试的01号考生，今天我抽到的题目是《地球的卫星一月球》，下面开始我的试讲。一、诗歌导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，请随着音乐来听老师朗诵一首李白诗人写的《静夜思》，那大家在听的过程中思考一下这里的“明月”指的是什么呢？我们来听听吧（床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡)。师：听完之后谁来说说呢？师：请靠窗的同学来说吧。师：你说是“月亮”。师：你真善于思考，请坐。师：是的，“月亮”我们也称为“月...

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