教科版-科学《09.发现物体的特征》试讲逐字稿

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试讲稿
《发现物体的特征》试讲稿
教科版小学科学一年级下册
开场白：
尊敬的各位评委老师，上午好，我是参加小学科学教师面试的 01 号考生，今天我
抽到的题目是《发现物体的特征》，下面开始我的试讲。
一、创设情境，故事导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，有趣的科学课堂开始了，让我们一起打开科学的大门，探索科学奥
秘。我们先来玩“猜一猜大比拼”的游戏吧：想知道老师的魔术盒里有什么吗它是黄
色的，弯弯的，香香的，我都想吃它了!
师：哇，你们说是香蕉。恭喜你们，猜对了!
师：还想玩吗请听游戏规则：两人搭档，一人从老师的魔术盒里摸出一个物体，迅
速地描述它的特征，但不能直接说出它的名字吆!另一人干什么呢？老师想把机会
留给会倾听，会表达，守纪律的同学来猜，其他同学和老师一起当裁判，游戏开始
吧。
师：愉快的游戏结束了。同学们，怎样才能猜的又快又准呢
师：请小手举得最高的同学来说说吧。
师：你说要抓住物体的特征，清楚的描述。
师：说的真棒，不愧是咱们班的小小科学家，请坐。
师：是的，那我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢
这节课我们一起来学习《发现物体的特征》(板书)。
二、活动探究，获取新知
活动一：观察一个物体
师：要想发现物体的特征我们就要仔细观察，那仔细观察的方法有哪些谁来说说。
师：请坐姿最端正的同学来说吧。
师：你说利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察。
师：你说很棒哦，请坐。
师：那我们简单归纳为看、摸、闻、掂这四种观察方法。（板书）
师：同学们，如果我们用这些观察方法去观察一个不知名的物品时，你们有什么温
馨提示吗？
师：请靠窗的同学说说吧。
师：你说不能随意用“闻”和“摸”的方法。如果是有毒液体，随意去闻会造成中毒，
摸的话会腐蚀我们的手，所以非常的不安全。
师：是的，你的安全意识真好，老师要给你一个大大的赞，请坐。
师：如果我们遇到不知名的液体是可以用“煽闻”的方法进行，就是鼻子与液体有一
定的距离，用手轻轻煽动，让少量的气味使鼻子闻到，同学们可以跟着老师一块来
做一做吧。但是“摸”一定是要确定物品是安全的才可以哟。
师：看来同学们都有好方法观察物体的特征，看!老师带来了什么我们一起认一
认。分别是玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。
师：我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特征在
小组里说一说。
师：好，时间到，谁来说说呢？
摘要：

发现物体的特征看——大小、形状、颜色闻——气味观察方法摸——粗糙掂——轻重试讲稿《发现物体的特征》试讲稿教科版小学科学一年级下册开场白：尊敬的各位评委老师，上午好，我是参加小学科学教师面试的01号考生，今天我抽到的题目是《发现物体的特征》，下面开始我的试讲。一、创设情境，故事导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，有趣的科学课堂开始了，让我们一起打开科学的大门，探索科学奥秘。我们先来玩“猜一猜大比拼”的游戏吧：想知道老师的魔术盒里有什么吗它是黄色的，弯弯的，香香的，我都想吃它了！师：哇，你们说是香蕉。恭喜你们，猜对了！师：还想玩吗请听游戏规则：两人搭档，一人从老师的魔术盒里摸出一个物体，迅速...

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