教科版-科学《09.光的反射》试讲逐字稿

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试讲稿
《光的反射》试讲稿
教科版小学科学五年级上册
开场白：
尊敬的各位评委老师，上午好，我是参加小学科学教师面试的 01 号考生，今天我
抽到的题目是《光的反射》，下面开始我的试讲。
一、创设情境，激趣导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：请同学们观察我们教室的桌子、书、人等物体。它们会发光吗？
师：同学都摇摇头说不会。
师：那平常的桌子、书、人等物体并不发光，为什么我们晚上看不见，而白天却能
看见呢？
师：请靠窗的同学来说说吧。
师：你说可能晚上没有光照射在物体上，白天有光照射在物体上。
师：你的想法很有道理，请坐。
师：那为什么有光照射在物体上能看见呢？今天这节课我们一起学习《光的反射》
（板书）。
二、活动探究，获取新知
活动一、照亮目标
师：请同学们看图片，你观察到了什么？
师：哦，同学们都说是小女孩看书。
师：那为什么小女孩能在明亮的光线下看书呢？
师：请举手最高的同学来说说吧。
师：你说因为有光照射。
师：很好，请坐。
师：那光是怎样照亮书的呢？
师：哦，有的同学说光线可能是直的、斜的、弯弯曲曲的。
师：看来你们的猜想都很有可能，那该如何验证我们的猜想呢？
师：哦，同学们说可以做实验。
师：是的，实验可以帮助我们验证。那我们该如何进行实验呢？请同学以小组的形
式讨论实验方案吧。
师：时间到，谁来汇报你们的实验方案呢？
师：请靠窗小组的代表来说说吧。
师：你说你们小组觉得可以准备好手电筒、小镜子、书本等实验材料。
师：嗯，考虑了很全面，请坐。接下老师来示范第一个，并画出光的传播路线图。
接下来，请同学们画出第二、第三个光的传播路线图。小组实验，组内分工合作。
师：时间到，请各小组展示你们的实验成果吧。
师：通过你们刚刚展示的光的传播路线图，你们有什么发现呢？
师：哦，同学们都说发现了反射光是沿直线传播的。
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