大象版-科学二年级上册《2.2跷跷板》试讲逐字稿
师：同学们，大家早上好！上节课，我们一起为丁丁和当当制作了一
部小滑梯，看到它们开心的样子，是不是也激发了你们更多的创造力
呢？今天，我们要继续为丁丁和当当的游乐场添砖加瓦，制作一部有
趣的跷跷板，你们准备好了吗？
生：（兴奋地）准备好了！
师：非常好！大家都玩过跷跷板吧？谁能来给大家描述一下跷跷板的
样子，还有你自己玩跷跷板时的感受？
生1：（举手，眼中闪烁着回忆的光芒）跷跷板像一座小桥，中间有
个轴，可以两个人坐在两边，一上一下地跷来跷去，特别好玩！
师：说得真好，听起来就很有趣！那么，为了更好地完成今天的任务，
我们一起来认识一下跷跷板的结构吧。
（教师利用 PPT 展示跷跷板结构，边讲解边引导学生观察）
师：看，跷跷板主要由底座和跷板组成，跷板的中心有个轴，可以围
绕底座旋转。现在，大家都明白了吗？
生：（齐声）明白了！
【新授课文】
师：既然了解了跷跷板的结构，那么我们就来思考一下，如何制作一
个既结实又能灵活旋转的跷跷板呢？
生2：（举手）跷板一定要结实，不然坐上去就断了。
生3：（补充）跷板还要能在底座上旋转，不然就不能跷起来了。
师：同学们说得都对，跷跷板的关键就在于跷板的结实程度和旋转的
灵活性。那么，我们来看看材料区为大家准备了哪些材料，谁能来介
绍一下？
生4：（走上前，指着材料）这里有纸板、塑料尺、纸杯、牙签和曲
别针。我觉得纸板和塑料尺可以用来做跷板，纸杯可以做底座。
师：观察得很仔细，但纸板做跷板会不会太软了呢？
生5：（思考后回答）嗯，纸板可能不够结实，换成塑料尺可能更好。
师：非常好，你们已经开始考虑材料的适用性了。那么，现在请大家
开始设计自己的跷跷板，记得要大胆创新，不一定要完全按照课本上
的案例来。
（学生开始设计，教师巡回指导）
师：时间到，有没有同学愿意上来展示自己的设计方案，并分享一下
你的选材理由和设计思路？
生6：（自信满满地走上讲台）我设计的跷跷板是用塑料尺做板，因
为塑料尺比纸板更结实。底座我用纸杯倒扣，再用透明胶带固定。轴
的部分我打算用牙签，两端固定在曲别针的孔里。
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师：同学们，大家早上好！上节课，我们一起为丁丁和当当制作了一——部小滑梯，看到它们开心的样子，是不是也激发了你们更多的创造力呢？今天，我们要继续为丁丁和当当的游乐场添砖加瓦，制作一部有趣的跷跷板，你们准备好了吗？生：（兴奋地）准备好了！师：非常好！大家都玩过跷跷板吧？谁能来给大家描述一下跷跷板的样子，还有你自己玩跷跷板时的感受？生1：（举手，眼中闪烁着回忆的光芒）跷跷板像一座小桥，中间有个轴，可以两个人坐在两边，一上一下地跷来跷去，特别好玩！师：说得真好，听起来就很有趣！那么，为了更好地完成今天的任务，我们一起来认识一下跷跷板的结构吧。(教师利用PPT展示跷跷板结构，边讲解边引导学生观察)师：...
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