大象版-科学二年级下册《04.我的气垫船模型》试讲逐字稿
《我的气垫船模型》试讲逐字稿
一、开场导入
师：亲爱的小朋友们，大家好呀！在今天的科学课开始之前，老师先给大家出个
有趣的谜语。“个子像楼房，声音像汽笛。只在水里走，不在路上行。” 大家
开动小脑筋，仔细想想这说的是什么呢？瞧，那位坐在第一排，扎着马尾辫，眼
睛滴溜溜转的小女孩，已经迫不及待举手啦，就请你来说说看。
生：老师，我猜是船！
师：哇，你可真聪明！一下子就猜对了。今天呀，老师要给大家介绍一艘特别的
船，它可和我们平时见到的船不太一样哦。来，大家都把小眼睛睁得大大的，好
好瞧瞧！（播放气垫船在海上飞驰的视频片段）看，这是什么船呢？有小朋友见
过吗？请那位穿蓝色运动衫，高高瘦瘦的男生回答。
生：老师，这是气垫船，我在电视上看到过。
师：你真是见多识广！那现在，老师有个问题，你们想不想拥有一艘属于自己的
气垫船呀？
生：（全班齐答）想！
师：好呀，那今天这节科学课，我们就一起来学习制作 “我的气垫船模型”。
（板书主题）
二、新授环节
1.设计制作
.阅读资料
师：同学们，告诉大家一个好消息，老师准备举办一场气垫船模型大赛，大家想
不想作为参赛选手来大显身手呢？（学生们兴奋地说想）那现在，请大家认真阅
读老师发给你们的关于气垫船的相关资料。在阅读的时候，要思考一个问题：气
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垫船为什么能离开水面呢？给大家几分钟时间，开始阅读吧。（学生阅读资料）
好啦，时间到，哪位同学来说说自己的想法？请那位戴眼镜，看起来特别认真的
同学发言。
生：气垫船可以将空气向下吹，船就可以被吹起来，所以船就会离开水面。
师：你阅读能力超强，理解得非常准确！同学们，大家听明白了吗？气垫船呀，
会把空气向下吹，在船底与水面之间形成气垫，这样就能脱离水面啦。（教师结
合图片给学生讲解）通过阅读资料和老师的讲解，大家对气垫船的原理有了初步
了解，这对我们接下来的制作可有很大帮助哦。
.开展任务
•任务一：材料超市
师：现在，我们进入第一个任务 —— 选材料。大家看，老师给大家准备了纸杯、
塑料饭盒、剪刀、马克笔。来，大家先认识一下这些材料。（学生观察材料）在
正式开始制作前，老师有几点重要的温馨提示，大家可要认真听哦。第一，在制
作过程中，要认真倾听每一个步骤；第二，使用剪刀时一定要注意安全，绝对不
可以对着别人，也要小心别扎到自己；第三，等会儿音乐响起，实验就开始，音
乐停止的时候，希望同学们把材料放回原来的位置，然后坐端正。都记住了吗？
好，音乐响起，开始认识材料吧。（音乐响起，学生认识材料）
•任务二：制作 “我的气垫船模型”
师：认识了材料，接下来我们就一起看看具体的制作步骤。（教师通过 PPT 中
的微课视频一步步展示并讲解气垫船模型的制作过程）大家都看清楚了吗？在这
个制作要求中，我们要特别注意哪些地方呢？你们学会了吗？哪位同学可以当小
老师，给大家再讲一遍制作过程？请这位手举得高高的同学。
生 1:先把塑料饭盒底部剪一个圆洞，然后把纸杯底部剪掉，把纸杯粘在圆洞上，
最后用马克笔装饰一下。
师：你讲得非常清楚，真像一位专业的小老师！大家都清楚怎么制作了吗？那现
在，让我们动手开始制作吧！（学生制作模型，教师巡视指导）（音乐响起，制
作停止）好啦，同学们，都停下手中的工作。看，这是 A 同学做的气垫船模型，
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《我的气垫船模型》试讲逐字稿一、开场导入师：亲爱的小朋友们，大家好呀！在今天的科学课开始之前，老师先给大家出个有趣的谜语。“个子像楼房，声音像汽笛。只在水里走，不在路上行。”大家开动小脑筋，仔细想想这说的是什么呢？瞧，那位坐在第一排，扎着马尾辫，眼睛滴溜溜转的小女孩，已经迫不及待举手啦，就请你来说说看。生：老师，我猜是船！师：哇，你可真聪明！一下子就猜对了。今天呀，老师要给大家介绍一艘特别的船，它可和我们平时见到的船不太一样哦。来，大家都把小眼睛睁得大大的，好好瞧瞧！（播放气垫船在海上飞驰的视频片段）看，这是什么船呢？有小朋友见过吗？请那位穿蓝色运动衫，高高瘦瘦的男生回答。生：老师，这是气垫船...
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