大象版-科学一年级上册《08.前后左右》试讲逐字稿

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《前后左右》无生试讲逐字稿
一、导入新课
师:同学们,上课啦!老师知道大家都特别喜欢玩游戏,今天咱们就先来玩一个
超有趣的队列转体游戏。老师会下达向左转和向右转的指令,大家要根据指令,
迅速做出动作。准备好了吗?全体同学,起立!(模拟学生起立,听从指令做动
作)老师看到大部分同学都反应迅速,动作标准,但也有个别同学稍显犹豫,
错了方向。那现在,大家互相看看,刚刚你做的和其他同学都一样吗?谁转得对
呢?请那位眼睛睁得大大的,手举得高高的同学来说一说。
1:老师,他转错了,他本来应该向右转,结果向左转了。
师:看来大家对左右方向的判断还不太一致呢。那我们到底怎样才能确定前后左
右呢?这就是我们今天要一起探究的内容。(板书:前后左右)
二、新授环节
(一)探究怎样确定前后左右
师:哪位小机灵鬼有好方法,能准确、快速地确定左和右呢?(板书:左、右)
请第一排这位坐得笔直,满脸自信的同学说一说。
2:我向右转的时候,就想着我是用右手写字的,朝右手的方向转就是右了。
师:这个方法真不错,利用自己熟悉的用手习惯来判断。还有其他同学有不同方
法吗?请第三组那位积极举手,跃跃欲试的同学回答。
3我习惯用右手拿筷子,判断的时候,我就用右手做个拿筷子的动作,这样
就能确定左右了。
师:很实用的办法!大家看,同学们根据自己的生活习惯,借助左右手,就能快
速准确地判断出左右。那前、后又该怎么判断呢?(板书:前、后)请那位眼睛
亮晶晶,似乎已经有答案的同学回答。
4:在你眼前的就是前,在脑袋后面的就是后。
师:简单明了!还有其他同学想补充吗?请第五组那位认真思考的同学。
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5:你看得到的是前,看不见的是后。
师:说得很好!现在,老师想请一位同学介绍一下,你前后左右都有哪些同学呢?
请靠窗那位同学来说说。
6:我的前面是小明,后面是小红,左边是小刚,右边是小丽。
师:描述得非常清楚!看来大家对前后左右有了一定的认识。
(二)传球游戏
师:这个任务对同学们来说似乎太简单了,老师要给大家设置两个闯关游戏,
学们有没有信心迎接挑战?(拿出小球)现在我们要进行传球游戏,老师会把球
交给一位同学,然后大家要根据老师给出的指令,将球传递下去,看看我们的游
戏能不能顺利进行。大家准备好了吗?游戏开始!(模拟学生进行传球游戏)
(三)画鼻子游戏
师:看来传球游戏难不倒大家,接下来,挑战升级!(在黑板画出没有鼻子的人
物头像)老师要请几位同学上来,用眼罩蒙住眼睛,其他同学在下面使用 前后
左右 指挥蒙住眼睛的同学,帮助这位同学顺利画上鼻子。谁先来试试?(模拟
学生进行画鼻子游戏)
师:同学们太棒了!不仅能分辨前后左右的方向,老师还听到有同学提到了上下
不同的方向。(板书:上、下)我们可以用 前后、左右、上下 等词汇来准确
描述物体的位置和方向。这些就是我们描述位置和方向的重要词语。
三、反思与评价
(一)课堂小结
师:(出示 ppt看来同学们都已经掌握了辨别前后左右的方法。现在,难度再
次升级!请同学们跟同桌一起,使用上下左右前后,说出图片中小朋友和老师的
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摘要:

《前后左右》无生试讲逐字稿一、导入新课师:同学们,上课啦!老师知道大家都特别喜欢玩游戏,今天咱们就先来玩一个超有趣的队列转体游戏。老师会下达向左转和向右转的指令,大家要根据指令,迅速做出动作。准备好了吗?全体同学,起立!(模拟学生起立,听从指令做动作)老师看到大部分同学都反应迅速,动作标准,但也有个别同学稍显犹豫,转错了方向。那现在,大家互相看看,刚刚你做的和其他同学都一样吗?谁转得对呢?请那位眼睛睁得大大的,手举得高高的同学来说一说。生1:老师,他转错了,他本来应该向右转,结果向左转了。师:看来大家对左右方向的判断还不太一致呢。那我们到底怎样才能确定前后左右呢?这就是我们今天要一起探究的内容...

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