小学心理健康《记忆加油站》教案-试讲逐字稿

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面试系统讲义 ·心理健康教育
十八 、《 记忆加油站》
教 案
一、教学目标
知识与技能目标 : 学生了解记忆对于学习的重要性。
过程与方法目标 : 学生掌握多种有效的记忆方法 , 提高记忆力。
情感态度与价值观目标 : 学生克服对记忆的恐惧 , 建立提高记忆力的信心。
二、教学重难点
教学重点 : 学生认识到记忆对于学习的重要性 , 掌握有效的记忆方法。
教学难点 : 学生提高记忆力 , 提高学习效率。
三、教学过程
( 一) 导入新课
游戏导入 : 通过随机选择学号抽取学生进行 “ 我是小小旅行家” 的游戏 , 考验学
生对于旅游城市的记忆力 , 调动学生对记忆力的兴趣 , 从而引出本课课题。
( 二) 教授新课
1. 走进记忆
教师提出问题 : 你认为什么是记忆? 记忆的过程是什么? 学生小组讨论后分享汇
报 。教师进行总结 , 讲解记忆的过程 : 记忆是对信息的识记 、保持 、再现的过程 。 让
学生理解记忆的原理 。 ( 记忆就是对信息的识记 、保持 、再现的过程 , 首先识别记住知
识 , 将其保存在脑海里 , 当需要的时候能够再现想起来就是记忆的完整过程)
( 三) 自主活动
2. 小小目标很重要
教师提问课前 “ 小小旅行家” 游戏中参与同学的学号 。在没有人能记住的情况下 ,
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第一部分 小学心理健康教育
教师向学生展示学号数字 , 给学生时间进行记忆 , 再次提问学号 , 学生则能记忆成功。
在此对比下 , 教师提问问题 : 为什么两次提问的正确率有如此大的差距? 请学生回答。
教师适时引导并总结出 “ 明确记忆目标” 的重要性。
3. 环境是个大因素
教师展示记忆难度相同的两组词语 , 让全班学生大声读出词语 , 进行词语记忆后 ,
默写记忆结果 , 计算记忆正确率 ; 再请全班学生保持安静秩序 , 默读进行词语记忆 ,
前后进行对比 , 总结差异原因 , 引出 “ 集中注意力” 的重要性 。 ( 写作业的时候不能边
看电视边写 , 也不能戴耳机看书 ; 减少无关事物的干扰)
4. 艾宾浩斯遗忘曲线
教师展示倩倩的故事 , 提出问题 : 为什么倩倩明明学习了 , 却没有取得好成绩?
学生分享后讲解艾宾浩斯遗忘曲线中的遗忘规律和重复的重要性 。 ( 只学习了一遍 , 没
有重复)
( 四) 总结
同学们 , 这节课我们进行了记忆力训练 , 知道了记忆目标要明确 、记忆规律要遵
循 、记忆方法要巧妙 , 希望大家在以后的记忆中能够充分运用今天学到的内容 , 真正
做到轻松快乐的学习。
四、板书设计
记忆加油站
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小学心理健康《记忆加油站》教案-试讲逐字稿.pdf

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