小学心理健康《记忆加油站》教案-试讲逐字稿

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面试系统讲义 ·心理健康教育

十八、《记忆加油站》

教案

一、教学目标

知识与技能目标 : 学生了解记忆对于学习的重要性。

过程与方法目标 : 学生掌握多种有效的记忆方法 , 提高记忆力。

情感态度与价值观目标 : 学生克服对记忆的恐惧 , 建立提高记忆力的信心。

二、教学重难点

教学重点 : 学生认识到记忆对于学习的重要性 , 掌握有效的记忆方法。

教学难点 : 学生提高记忆力 , 提高学习效率。

三、教学过程

( 一) 导入新课

游戏导入 : 通过随机选择学号抽取学生进行 “ 我是小小旅行家” 的游戏 , 考验学

生对于旅游城市的记忆力 , 调动学生对记忆力的兴趣 , 从而引出本课课题。

( 二) 教授新课

1. 走进记忆

教师提出问题 : 你认为什么是记忆? 记忆的过程是什么? 学生小组讨论后分享汇

报。教师进行总结 , 讲解记忆的过程 : 记忆是对信息的识记、保持、再现的过程。让

学生理解记忆的原理。 ( 记忆就是对信息的识记、保持、再现的过程 , 首先识别记住知

识 , 将其保存在脑海里 , 当需要的时候能够再现想起来就是记忆的完整过程)

( 三) 自主活动

2. 小小目标很重要

教师提问课前 “ 小小旅行家” 游戏中参与同学的学号。在没有人能记住的情况下 ,

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第一部分小学心理健康教育

教师向学生展示学号数字 , 给学生时间进行记忆 , 再次提问学号 , 学生则能记忆成功。

在此对比下 , 教师提问问题 : 为什么两次提问的正确率有如此大的差距? 请学生回答。

教师适时引导并总结出 “ 明确记忆目标” 的重要性。

3. 环境是个大因素

教师展示记忆难度相同的两组词语 , 让全班学生大声读出词语 , 进行词语记忆后 ,

默写记忆结果 , 计算记忆正确率 ; 再请全班学生保持安静秩序 , 默读进行词语记忆 ,

前后进行对比 , 总结差异原因 , 引出 “ 集中注意力” 的重要性。 ( 写作业的时候不能边

看电视边写 , 也不能戴耳机看书 ; 减少无关事物的干扰)

4. 艾宾浩斯遗忘曲线

教师展示倩倩的故事 , 提出问题 : 为什么倩倩明明学习了 , 却没有取得好成绩?

学生分享后讲解艾宾浩斯遗忘曲线中的遗忘规律和重复的重要性。 ( 只学习了一遍 , 没

有重复)

( 四) 总结

同学们 , 这节课我们进行了记忆力训练 , 知道了记忆目标要明确、记忆规律要遵

循、记忆方法要巧妙 , 希望大家在以后的记忆中能够充分运用今天学到的内容 , 真正

做到轻松快乐的学习。

四、板书设计

记忆加油站

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摘要：

面试系统讲义·心理健康教育十八、《记忆加油站》教案一、教学目标知识与技能目标：学生了解记忆对于学习的重要性。过程与方法目标：学生掌握多种有效的记忆方法，提高记忆力。情感态度与价值观目标：学生克服对记忆的恐惧，建立提高记忆力的信心。二、教学重难点Vx:us教学重点：学生认识到记忆对于学习的重要性，掌握有效的记忆方法。教学难点：学生提高记忆力，提高学习效率。三、教学过程(一)导入新课游戏导入：通过随机选择学号抽取学生进行“我是小小旅行家”的游戏，考验学生对于旅游城市的记忆力，调动学生对记忆力的兴趣，从而引出本课课题。(二)教授新课1.走进记忆教师提出问题：你认为什么是记忆？记忆的过程是什么？学生小...

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