小学心理健康《自立自强最光荣》教案-试讲逐字稿

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面试系统讲义 ·心理健康教育
二十 、《 自立自强最光荣》
教 案
一、教学目标
知识与技能目标 : 学生了解自立自强是一种优秀的道德品质 , 知道要学会自己的
事情自己做。
过程与方法目标 : 学生提高自立自强的本领 , 学会整理书包 、叠被子等基本的生
活技能。
情感态度与价值观目标 : 学生克服依赖心理 , 培养自立自强 、 独立奋斗的美好
品质。
二、教学重难点
教学重点 : 学生认识到自立自强的重要意义。
教学难点 : 学生学会自立自强的基本技能 , 并在生活中做到真正的自立自主。
三、教学过程
( 一) 导入新课
通过展示不自立与自立小朋友的对比漫画 , 调动学生对于自立小朋友的喜爱 。 引
导学生说出喜爱自立小朋友的原因 , 从而引出本课课题。
( 二) 教授新课
1. 走进自立
教师提出问题 : 什么是自立? 讲解自立的含义 : 自己的事情自己做 。 带领学生课
题小讨论 : 为什么小小年纪就要自立? 为什么要自己的事情自己做? 并带领学生回顾
自己可以独立完成的事情 , 以 “ 我长大了 , 我可以自己做 … … ” 的句式 , 写出自己的
独立本领 , 并和大家分享 , 让学生分享自立的快乐。
vx:
nsywk01
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第一部分 小学心理健康教育
( 三) 自主活动
2. 学习自立本领
学生现场模拟整理书包的场景 , 整理结束后小组之间研讨叠被子的方法 , 并上前
展示自己叠被子的方法 , 教师展示军被折叠视频 , 学生观看视频学习 , 让学生学会基
本的生活技能。
3. 我来判一判
( 1 ) 教师展示四幅漫画 : 需要奶奶给挤牙膏才能洗漱的小女孩 ; 不用爸爸陪睡觉
的小男孩 ; 独立学习的小女孩 ; 看完书本乱扔让妈妈收拾的小男孩。
(2 ) 请学生判断图片中小主人公的做法是否正确 , 并说明原因。
( 四) 总结
自立要从小事做起 , 从洗自己的袜子做起 , 从不用爸爸妈妈督促自己独立写作业
做起 , 从不用大人陪伴自己勇敢睡觉做起 , 只有做好了现在的一点一滴 , 我们才能变
成自立自强的优秀小学生 , 才能有能力 、有信心去迎接未来的挑战 , 拥抱明天的美好!
四、板书设计
自立自强最光荣
1. 自立本领找一找 : 我长大了 , 我可以自己做 … …
2. 自立本领学一学 : 整理书包 、叠被子
3. 自立情景判一判 : 洗漱 、 睡觉 、学习 、整理
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面试系统讲义·心理健康教育二十、《自立自强最光荣》教案一、教学目标知识与技能目标：学生了解自立自强是一种优秀的道德品质，知道要学会自己的事情自己做。过程与方法目标：学生提高自立自强的本领，学会整理书包、叠被子等基本的生活技能。Vx:uSw情感态度与价值观目标：学生克服依赖心理培养自立自强、独立奋斗的美好品质。二、教学重难点教学重点：学生认识到自立自强的重要意义。教学难点：学生学会自立自强的基本技能，并在生活中做到真正的自立自主。三、教学过程(一)导入新课通过展示不自立与自立小朋友的对比漫画，调动学生对于自立小朋友的喜爱。引导学生说出喜爱自立小朋友的原因，从而引出本课课题。(二)教授新课1.走进...

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