小学心理健康《校园欺凌》教案-试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-06 6 4 5.59MB 6 页 2.9难事币
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第一部分 小学心理健康教育
六 、《 校园欺凌》
教 案
一、教学目标
知识与技能目标: 学生了解发生校园欺凌的原因 , 客观认识到校园欺凌的现象及
其后果。
过程与方法目标: 学生学会调控自己 , 改变自己 , 提高自我保护能力。
情感态度与价值观目标: 学生拥有良好的心态去对待同学 , 学会善待他人 , 拥有
美好和谐的校园生活。
二、教学重难点
教学重点: 学生认识到校园欺凌的可怕和预防校园欺凌的重要性。
教学难点: 学生在学校生活中学会自我保护的同时也要做到不欺凌他人。
三、教学过程
( 一) 导入新课
漫画导入: 教师展示漫画 , 两个抱头蹲着的学生完全被这些人影笼罩着 , 带领学
生分析漫画中发生的事情以及深层的含义 , 和学生进行问题互动 , 了解学生对漫画的
感受和看法 , 从而引出今天的课题— 《 校园欺凌》。
( 二) 教授新课
1. 校园欺凌的表现
通过问题交流 , 让学生思考什么是校园欺凌 。 学生分享老师适当总结 , 让学生认
识到校园欺凌的普遍性和多种存在形式 , 可以帮助学生在以后遇到此类行为时能够意
识到被欺凌 。 ( 欺凌包括暴力 、为难 、辱骂 、孤立)
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面试系统讲义 ·心理健康教育
2. 校园欺凌的影响
通过问题交流 , 学生自由交流分享 , 校园欺凌对于学生的心灵和身体会造成什么
样的影响? 让学生认识到一时的校园欺凌不但伤害别人 , 也会影响到自己的健康成长。
通过这一环节 , 学生会客观全面地了解到校园欺凌的多重负面影响 , 正视校园欺凌。
( 释放坏心情 , 彰显自己的另类 , 欺负别人很好玩)
( 三) 自主活动
3. 校园欺凌小剧场
( 1 ) 小组内进行校园欺凌小剧场 , 在扮演 “ 施暴者” 情景中体验 “ 施暴者” 的心
理活动。
(2 ) 校园欺凌小剧场结束后 , 共同讨论出如何不去对他人施暴 。 ( 情绪控制力较
差 , 比较冲动 ; 换位思考 ; 没有正确的道德意识)
( 3 ) 教师总结 “ 施暴者” 伤害别人的原因 , 让学生认识到要提高对自身的要求 ,
不做 “ 施暴者”。
( 四) 总结
这节课通过对校园欺凌的探究 , 发现其实这样的现象就在我们身边 , 我们让施暴
者通过对这节课的学习 , 能够改变自己 , 不去做施暴者 ; 相反 , 作为被欺凌的学生 ,
也不应害怕 , 要学会寻找正确的途径保护自己。
四、板书设计
校园欺凌
校园欺凌的表现
校园欺凌的影响
校园欺凌小剧场
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小学心理健康《校园欺凌》教案-试讲逐字稿.pdf

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