小学心理健康《提高记忆力》教案-试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-06 7 4 5.6MB 6 页 2.9难事币
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第一部分 小学心理健康教育
五 、《 提高记忆力》
教 案
一、教学目标
知识与技能目标 : 学生了解记忆的概念 , 知道记忆有规律可循。
过程与方法目标 : 学生掌握一些有效的记忆方法 , 帮助自己在学习中取得进步。
情感态度与价值观目标 : 学生增强记忆力 , 提高学习兴趣 , 提高对学习的自信心 ,
快乐学习。
二、教学重难点
教学重点 : 学生认识到记忆的规律 , 掌握基本有效记忆的方法。
教学难点 : 提高对学习的自信心 , 将有效记忆的办法运用到实际学习中 , 克服记
忆困难。
三、教学过程
( 一) 导入新课
游戏导入 : 带领学生进行记忆力小游戏 , 复述前一名同学所说的话 , 同时加上自
己的昵称和喜好 , 后面的同学依次重复并加上自己的昵称和喜好 , 最后一位要把前面
所有人的昵称和喜好都重复一遍 。 在热身游戏中感受记忆力对于游戏顺利进行的重要
性 , 引起学生的兴趣和好奇 , 从而引出今天的课题— 《 提高记忆力》。
( 二) 教授新课
1. 什么是记忆力?
通过问题交流 , 学生回答分享自己对于记忆力的看法 , 在师生交流中认识记忆力
的概念 , 记忆力是认识记住一个新事物 、 知识 , 大家对这个东西进行一个保持 , 然后
在之后的某个时间段对这个事物 、 知识的再认识和重现 。 对于这样的一个再认识和重
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面试系统讲义 ·心理健康教育
现的能力 , 我们称为记忆。
2. 为什么记不住?
以最初的记忆游戏为基础 , 探讨在游戏过程中影响自身记忆力的因素 , 学生自由
分享 , 教师适时引导总结 , 让学生知道正确的方法 。 ( 坚持的态度 、合适的时间 、恰当
的内容 、适度难度的任务都影响着自身的记忆力。)
( 三) 自主活动
3. 如何提高记忆力?
( 1 ) 询问学生是否还记得课前的记忆任务 , 个别学生分享自己成功记忆的示例。
(2 ) 小组讨论探究成功记忆的原因以及有效记忆方法。
( 3 ) 学生小组代表分享 , 老师总结 。 ( 带着兴趣记忆 ; 每天复习 ; 好记性不如烂笔
头 , 多写。)
( 四) 总结
这节课通过游戏 , 学生实际参与到活动中 , 感受到了记忆的规律 , 也通过大家的
分享交流获得了许多有效的记忆方法 , 而这些方法可以运用到学习中 , 给自己带来
帮助。
四、板书设计
提高记忆力
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小学心理健康《提高记忆力》教案-试讲逐字稿.pdf

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