小学心理健康《手机过度依赖》教案-试讲逐字稿

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第一部分小学心理健康教育

四、《手机过度依赖》

教案

一、教学目标

知识与技能目标: 学生客观认识到自身对手机过度依赖的现象, 了解到手机过度

依赖对自身导致的危害。

过程与方法目标: 学生能够找到合理有效的方法克服对手机过度依赖的问题, 并

且在生活中运用方法解决这个问题。

情感态度与价值观目标: 学生学会调控自己 , 改变自己 , 将手机当成工具, 做手

机的主人, 将时间运用到更有意义的事。

二、教学重难点

教学重点: 学生认识到手机过度依赖对自身的危害, 了解沉迷手机的原因。

教学难点: 学生在生活中真正做到不依赖手机, 做手机的主人, 把手机当成工具,

而不是精神食粮。

三、教学过程

( 一) 导入新课

图片导入: 教师展示热门的游戏画面, 了解学生喜爱的游戏, 可以让学生迅速融

入课堂, 激起学生的课堂参与欲; 在师生互动中, 了解到学生对于玩游戏的喜爱程度,

从而引出今天的课题—《手机过度依赖》。

( 二) 教授新课

1. 走近手机依赖

教师提出关于手机依赖的问题: 大家可以一天不玩手机吗? 引导学生反思自身是

否存在手机依赖的现象, 继而提出深层问题: 为什么我们会过度依赖手机? 学生自由

vx:

nsywk01

面试系统讲义 ·心理健康教育

交流分享, 在师生对话中共同探索手机过度依赖的原因, 并拓展思路想象依赖手机对

于学习和生活带来的负面影响。通过这个缓解期, 可以让学生客观全面地认识手机依

赖这一现象。 ( 手机游戏好玩, 自己生活无聊)

( 三) 自主活动

2. 克服手机依赖

( 1) 学生分成小组讨论, 如何才能解决手机过度依赖的问题。 ( 如多参加课外活

动 , 将自己的生活丰富起来; 请父母监督自己 , 监控自己玩手机的时间; 自己从内心

深处了解到这件事的危害, 并且自我保证, 做出承诺等)

(2) 讨论完毕后, 请学生以采访的形式去了解其他同学的想法, 单数排的同学作

为记者, 去采访双数排的同学。

(3) 采访活动结束后, 请小记者代表分享自己获取到的有用信息, 让学生在欢乐

的氛围当中获得多种破解手机依赖的方法。

( 四) 总结

手机是我们日常生活中很常见的一个东西, 不过近年来它慢慢变成了大家消遣的

必不可少的工具, 它很方便, 也很吸引人。我们作为学生, 可以利用它迅速地找到我

们需要的信息, 可以让我们在课后继续对学习进行补充, 还能帮助我们复习巩固练习;

但是凡事都有两面性, 手机还给我们带来深渊般的游戏, 刺激新奇, 大家会忍不住陷

进去, 希望通过这节课大家能够认识到手机过度依赖的危害, 并且用我们课堂上大家

提出来的一些非常好的建议, 帮助大家摆脱这个问题, 将时间都花在更有意义的事

情上。

四、板书设计

手机过度依赖

1. 手机的好处

2. 过度使用的危害

3. 如何克服手机过度依赖?

vx:

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摘要：

第一部分小学心理健康教育四、《手机过度依赖》教案一、教学目标知识与技能目标：学生客观认识到自身对手机过度依赖的现象，了解到手机过度依赖对自身导致的危害。过程与方法目标：学生能够找到合理有效的方法克服对手机过度依赖的问题，并且在生活中运用方法解决这个问题情感态度与价值观目标：学生学会调控自，改变自己，将手机当成工具，做手机的主人，将时间运用到更有意义的事。二、教学重难点教学重点：学生认识到手机过度依赖对自身的危害，了解沉迷手机的原因。教学难点：学生在生活中真正做到不依赖手机，做手机的主人，把手机当成工具，而不是精神食粮。三、教学过程(一)导入新课图片导入：教师展示热门的游戏画面，了解学生喜爱的游...

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