小学心理健康《男生女生对对碰》试讲逐字稿

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各位考官:大家好，我是小学心理健康教育组的 01 号考生，我试讲的题目是《男生女生对对
碰》，下面开始我的试讲。
一、游戏导入
师:同学们,咱们先来玩一个游戏，这个游戏是这样的:同桌二人面对面站立，伸开自己的右手，
五指张开，掌心向下。再伸出左手食指，将左手食指顶在对方右手手掌中。听音乐，音乐一
停立即抓住对方的食指，看谁抓的次数多。
师:同学们，在这个游戏中你们有何感受?师:有的同学说他有些不好意思。
师:刚才老师也发现如果是两个女同学之间或者男同学之间，做这个游戏就比较自然，更尽
兴。如果是男女同学搭配，大家就有些不自然了，害羞了。那么青春期的异性之间应该怎样
交往呢?下面让我们一起来学习《青春期异性交往》。
二、新课教学
主题活动一:男女有别
师:请同学们分成男生女生两个大组，男女同学各自说一说自己眼中的对方都有哪些特点，
有哪些优势。讨论结束后，请各小组派代表将男女同学的特点和优势写在黑板上。男生组将
女同学的特点和优势写在黑板的左侧，女生组将男同学的特点和优势写在黑板右侧。
师:男生组的同学说女生爱美;女生漂亮;女生课堂纪律好;女生语文好。师:女生组的同学说男
生喜欢飞机、汽车、恐龙;男生勇敢;男生力气大。
师总结：通过这个活动我们发现男女生都各有特点，各有优势，我们可以从异性同学身上学
到很多同性伙 伴身上没有的东西。
主题活动二：职长补短
师：同学们，请你们判断下面三个情境中的同学的做法是否恰当，如果是你，你会怎么做？
情境一：明轩（男）和紫涵（女） 在讨论问题，刚好被源源看到了，他就在班里大喊：“瞧
这小两口，多 恩多！ ” 、
情境二：佳璐（女）和名扬（男）是同桌，可是佳璐说名扬是个“捣蛋鬼”，她就在课桌 上
划了一条“三 八线”，坚决不和他来往。
情境三：大亮（男）数学好，蜜蜜（女）英语好，他们两个经常互相请教问题，期中考试的
时候，两人的 成绩都有所提高。
师:学生 1说源源的做法不恰当，男女生讨论问题，一起学习是正常现象，他不应该乱说话。
学生 2说佳璐的做法不恰当,她应该多想想名扬的优点,两人友好相处，取长补短。学生 3说
大亮和蜜蜜的做法很好，互相帮助,共同提高。
vx:
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小学心理健康《男生女生对对碰》试讲逐字稿.pdf

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