小学心理健康《不要明日复明日》试讲逐字稿

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一、导言

同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

二、教师讲故事(音乐配音)

师:听完故事，大家想一想,寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果生:略

师:这个故事听了之后，你懂得了什么道理生:略

三、情境表演

1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的

课桌，右边可够到家里的书桌。

2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……,一学生扮演冬冬的同学，轮

流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。

教师(在教室里）:同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。(冬冬从教室的书桌里取出一

本练习册，放在家里的书桌上。)同学甲:冬冬咱们出去打球吧!

冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后

回到舞台中间。历翻到星期二

教师：同学们，今天的作业是第二课的练习題（冬冬把作业篁出来放在桌子上）

同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！

冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！

日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上

囊放的练习册，越来越高。

3. 表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉

作业，当天应做完的事绝不要放到明天去做。

古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）

4. 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉駝。

教师讲解，大家齐读。

总结

同学们，经过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的习惯，不要明日复明日

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摘要：

一、导言同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。二、教师讲故事（音乐配音）师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果生：略师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、···，一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。)同学甲：冬...

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