小学心理健康《06.小观察大学问》试讲逐字稿

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教案
《小观察 大学问》教案
辽宁师范大学出版社小学二年级上册第二单元
一、教学目标
1.学生认识到微小的观察中也会蕴藏着大学问，提升自己观察事物的能力。
2.学生通过欣赏图片与自主活动的方式，了解观察的重要性以及不同的观察角度导
致不同的观察结果。
3.学生树立认真观察的观念，感悟到观察的重要性。
二、教学重难点
教学重点：学生认识到微小的观察中也会蕴藏着大学问，提升自己观察事物的能
力。学生树立认真观察的观念，感悟到观察的重要性。
教学难点：学生明白不同的观察角度导致不同的观察结果，并对自己的生活产生一
定的启示作用。
三、教学过程
（一）导入
图片导入：教师向同学们展示一幅图片，内容是有甲和乙两个汽车站台，站台都有
人在等候汽车，在甲乙站台中间有一辆汽车，请问同学们，这辆汽车是驶向甲站台
还是乙站台？通过图片展示，一方面可以活跃课堂气氛，激发学生学习的热情和好
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奇心，提升他们的课堂参与度，另一方面，结合学生观察图片的感受，教师进而提
出问题：你们观察到了什么细节？是什么帮你判断出车行驶的方向？通过引导，同
学们感受到仔细观察的重要性。也为揭示本节课主题做好铺垫。
（二）教授新课
1.神奇线条比一比
（1）教师在大屏幕上呈现四幅图，问题附在每幅图的下方。
（2）学生观察后，请他们回答上述四幅图所对应的问题。
（3）教师进行总结：我们第一眼看见的这些线条和我们经过仔细观察后所看见的
线条，有很大差距，如果，我们没有认真观察，很容易做出错误的判断，所以，仔
细观察是很重要的。
2.双歧图的秘密
（1）教师在大屏幕上分别呈现几幅心理学中的双歧图。
（2）询问同学们在每幅图中都看出了什么内容。（是老人还是乐手；是凶匪还是
少女；是老鹰还是印第安人）
（3）教师进行总结：同样一幅画面，观察的角度不同，产生的结果也不同。
（三）自主活动
3.图形一笔画
（1）教师在大屏幕上呈现一幅比较复杂的图形。
（2）请同学们仔细观察一分钟后，只用一笔将该图形画出来。
（3）教师再次呈现该图形，学生将自己画的结果与正确图形进行对比。
（4）教师进行总结：想要画好这个图形，其实绘画技巧并不难，最主要的问题是
要先观察清楚，之后才能画清楚。
（四）总结
通过今天的学习，我们认识到了小观察具有大学问，仔细观察是我们做好很多事的
前提基础。学会观察是一项重要的心理品质，也是一种基本能力，希望同学们都能
懂得小观察大学问的道理，掌握一定的观察能力！
四、板书设计
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