小学心理健康《04.攀比不可取》试讲逐字稿

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教案
《攀比不可取》教案
辽宁师范大学出版社三年级上册第一单元
一、教学目标
1.学生认识到和别人比吃穿，比父母地位等行为是虚荣的表现。
2.学生学会调整盲目攀比心理的方法。
3.学生养成节俭，不盲目攀比的中华民族传统美德。
二、教学重难点
教学重点：学生懂得和别人比吃穿，比父母地位等行为是虚荣的表现，了解攀比的
危害。
教学难点：学生学生学会调整盲目攀比心理的方法，并应用于生活当中。
三、教学过程
（一）导入
漫画导入：教师为学生展示漫画：小学生们在教室内轮流炫耀自己的生日礼物。小
明的生日礼物是妈妈亲手织的围巾，他却羡慕同学的豪华礼物，心想回家要向父母
要手机。教师向学生提出问题：小明的想法是否正确？请学生回答，教师适时引
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导，在师生交流中让学生认识到，不顾自身条件盲目与他人比较即为攀比心理。通
过同龄人的生活漫画导入可以让学生迅速融入漫画情境，激起学生的课堂参与欲，
从而引入本堂课的课题。
（二）教授新课
1.攀比行为找一找
（1）教师带领学生思考，生活中还有哪些攀比行为，请学生分享，教师进行总结
攀比行为。可让学生全面认识攀比行为，并严格要求自己。（比吃喝/比穿戴/比玩
乐）
（2）教师提出问题：盲目攀比会给自己的生活带来哪些负面影响。请学生发挥想
象力延伸思考攀比的恶果。让学生认识到盲目攀比会影响自己的健康成长。（心理
健康和人际关系）
（三）自主活动
2.攀比原因探一探
（1）学生以攀比小故事为剧本，进行组内心理剧排演，体验攀比者的心理状态。
（2）活动结束后，请同学简述自己小组的心理剧内容，并分享自己所体验到的攀
比者的心理感受，全班共同探讨攀比的真正原因。学生会更加理解攀比行为后的攀
比心理。（渴望被肯定，从众心理）
3.攀比心理来调节
学生以小组为单位讨论：当攀比心理出现时自己应如何调节。讨论结束后小组汇报
讨论结果，教师进行总结。让学生在思想交流碰撞中学会调节攀比心理的方法。
（树立适度消费观；减少盲目地横向比较；增强自身实力）
（四）总结
同学们，攀比是永远没有止境的，当我们追求的不是幸福，而是比别人更幸福时，
快乐就要远离我们了。与其把心思用在互相攀比上，不如努力提高自身素质以不断
取得进步。所以在和别人的交往当中，出现攀比心理并不可怕，只要我们能够合理
调节自己的攀比心理，将精力放在提高自身的综合实力，就一定能收获到更好的自
己！
四、板书设计
本文字数 948 字，同学们根据面试时长进行增减
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究攀比行为不可取1.攀比行为找一找2.攀比原因探一探3.攀比心理来调节教案《攀比不可取》教案辽宁师范大学出版社三年级七册第一单元一、教学目标01.学生认识到和别人比吃穿，比父母地位等行为是虚荣的表现。2.学生学会调整盲目攀比心理的方法。3.学生养成节俭，不盲目攀比的中华民族传统美德。二、教学重难点教学重点：学生懂得和别人比吃穿，比父母地位等行为是虚荣的表现，了解攀比的危害。教学难点：学生学生学会调整盲目攀比心理的方法，并应用于生活当中。三、教学过程(一)导入漫画导入：教师为学生展示漫画：小学生们在教室内轮流炫耀自己的生日礼物。小明的生日礼物是妈妈亲手织的围巾，他却羡慕同学...

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