小学心理健康《02.坚持就是胜利》试讲逐字稿

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教案
《坚持就是胜利》教案
福建教育出版社小学心理三年级上册第三单元
一、教学目标
1.学生了解到意志的重要性，认识到遇到困难可以寻找帮助。
2.通过讨论分享以及游戏体验的方法训练学生的坚持性，学生能够初步在遇到困难
时找到自己的资源。
3.学生获得成功的体验，养成不怕困难的精神，提升自己的意志力。
二、教学重难点
教学重点：学生了解到意志的重要性，认识到遇到困难可以寻找帮助。
教学难点：学生运用方法提升意志力。
三、教学过程
（一）导入
情境导入：教师为学生展示一组《挖井》的漫画，画中人手拿铁锹在挖井找水，他
或深或浅地挖了 5口井，遗憾的是在他所挖的深深浅浅的 5口井中却没有一口井
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出水。通过漫画创立情境，学生思考“你想对挖井人说些什么？”学生自由分享。
（学生回答再坚持下去挖，就能喝到甘甜的水啦）
引导出学生们对“坚持就是胜利”的初步体验。通过情境导入可以让学生迅速融入课
堂，激起学生的课堂参与欲，通过师生问答互动，从而引入本堂课的课题。
（二）教授新课
1.那些没有坚持下去的事
（1）请同学们完成一份自己没有坚持下去完成的事情的清单；
（2）学生自由分享，（如遇到难题，想不出来就不想了；受到电视、游戏的诱
惑，作业不能按时完成）教师正面评价；
（3）教师总结：是的，要想做好一件事，必须要有坚持的力量。没关系，我们一
起来想想怎么才能获得坚持的力量。
2.游戏：“一指禅”
（1）展示游戏规则：把计数器平放在桌子上，用食指，用最快的速度按计数器，
看看在 88 秒的时间里，谁按得次数最多。在这个过程中，不能换手，也不能换手
指。
（2）教师组织小组长分道具，开始游戏，结束后采访学生在游戏过程中的感受，
通过这个环节，学生意识到当遇到困难的时候，需要用坚强的意志去克服。
（三）自主活动
3.听录音故事
（1）播放书本上的录音故事，边听边想故事中的年轻人是如何克服困难的？学生
分享（听取爸爸的经验；采用合适的工具）
（2）学生就“平时生活中遇到困难时，我们可以借助哪些力量？”进行小组讨论，
时长 3分钟；
（3）每组派代表分享交流（向家长、老师寻求帮助；上网查找资料），通过这个
环节，学生认识到遇到困难时可以寻求帮助以及找到自己的资源。
（四）总结
同学们，今天我们通过分享交流，游戏和探究活动，明白了面对困难，我们不要轻
易放弃，要坚持下去，也知道遇到困难，可以寻找帮助。
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四、板书设计
本文字数 947 字，同学们根据面试时长进行增减。
试讲稿
《坚持就是胜利》试讲稿
福建教育出版社小学心理三年级上册第三单元
开场白：
尊敬的评委老师，大家好，我是参加教师招聘考试面试的 2号考生，我的试讲题
目是《坚持就是胜利》，接下来开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，欢迎来到我们的心理课堂。上课之前，我们先来一组漫画《挖井》。
你们想对这个挖井人说些什么？
师：你手举得真高！请你说，
师：你说你一定不能半途而废，不要挖到一半就不挖了。
师：你真为他着急。请坐。
师：还有哪位同学要来说下？这个女生请你说。
师：你说挖井人，不能东挖挖西挖挖，要不永远都挖不到井。你想他继续挖下去
吗？
师：你们想吗？老师看到有的同学很着急，想知道他挖下去会怎么样？
师：噢，我们会看到他挖到了甘甜的水。
师：是呀，他只要能够再坚持一下，每天都坚持一会，就能喝到水。我们真想对他
说，挖井人，你坚持吧，坚持就是胜利。（板书课题）
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