音乐二年级上册-人音版《10.快乐的小笛子》试讲逐字稿

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题目：《快乐的小笛子》
内容：
试讲要求：
1.试讲十分钟；
2.自然流畅的讲课；
3.弹唱第一段；
4.相同的部分应该怎么理解。
答辩要求：
1.你本节课的教学目标是什么？
2.请边指挥边演唱歌曲？
教案
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《快乐的小笛子》教案
人音版小学音乐一年级上册第 7课
一、教学目标
1.情感态度及价值观目标：能够体会歌曲欢快、活泼的情绪，启发学生用歌声表达
快乐心情。
2.过程与方法目标：学生通过合作探究、体验模仿，课堂小乐器创编的过程，培养
合作交流的能力以及创编能力。
3.知识与技能目标：理解乐句中相同部分的作用，能够嘴巴放松，清晰的咬字，用
自然的声音有感情的演唱歌曲。
二、教学重点
感受对比相同旋律，能够用歌声表达欢快的音乐情绪。
三、教学难点
掌握第二、四乐句中不同地方的演唱。
四、教学过程
（一）激趣导入
游戏导入：“我来做，你来猜”。（教师运用歌曲中的旋律，模拟吹笛子“嘟嘟嘟嘟
嘟”，学生猜出乐器的名字，顺势引入快乐的小笛子这一课题）
（二）教授新课
1.体验歌曲
（1）多媒体完整播放歌曲，并设问：“歌曲中的小笛子在唱什么歌？”（歌曲中表
达的音乐情绪欢快、愉悦，小笛子在唱快乐歌。）
（2）教师弹唱歌曲，并设问：“歌曲中有出现了哪些主人公？”（小笛子，鸭子的
音乐形象。小笛子唱歌，鸭子们也一摇一摆纷纷赶来为他伴舞的场景。）
2.学唱歌曲
（1）教师引导学生用 dududu 进行音阶式发声练习，提示学生身体坐正，嘴唇放
松。
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（2）教师弹琴，学生跟琴模唱旋律，找出四个乐句中的规律，出示旋律图形谱并
进行讲解。（第一、第三乐句相同，前后呼应，再一次强化了“快乐的小笛子”这一
音乐形象；第二、第四乐句相似，特别注意两个乐句中不同地方的音准。）
（3）再次演唱旋律，注意歌曲中 fa 音的音准唱准确。
（4）教师弹琴，采用师生接唱，生生接唱的方式反复练习，直至最后学生能够熟
练地独立完整演唱。（提示学生用快乐的声音有感情的演唱）
（三）音乐活动
鼓励学生分组模拟吹笛子，进行律动等方式跟随音乐进行创编，分组表演后进行点
评。
（四）课堂小结
教师提问：大家分享今天的学习成果？学生总结收获，教师情感升华。（小笛子用
自己独特的方式表达快乐的心情，希望同学们也可以用自己独特的乐器--美妙的嗓
音，去表达自己愉悦的心情。）
试讲稿
《快乐的小笛子》试讲稿
人音版小学音乐一年级上册第 7课
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学音乐的 xx 号考生，我今天
试讲的题目是《快乐的小笛子》，下面开始我的试讲：
一、激趣导入
师：上课！同学们好，欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。
师：在正式上课之前老师跟大家玩个“我来做，你来猜”的游戏。
师：大家准备好了吗？开始喽~（模拟吹笛子：嘟嘟嘟...）
师：哇，大家反应真快啊！一下就猜出刚才老师在吹笛子。
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究+快乐的小笛子一、三：相同.前后呼应二、四：相似题目：《快乐的小笛子》内容：快乐的小笛子1=E5555531[俄]弗林凯尔词33425-[俄]克拉谢夫曲嘟，小笛唱着嘟嘟嘟2.大鸭和小鸭，大家一起来舞蹈，嘟嘟嘟嘟嘟4466531绿的花园里，小小笛儿在唱歌两脚水里划，两只翅膀摇摇花园555553133425里绿的池塘里的鸭，听见小笛在唱歌嘟嘟嘟嘟嘟，小笛唱着嘟嘟嘟.笛儿44665312342|1-|唱的什么歌，嘟嘟嘟嘟嘟嘟的花园里小苗试讲要求：WKV11.试讲十分钟；2.自然流畅的讲课；3.弹唱第一段；4.相同的部分应该怎么理解。答辩要求：1.你本节课的教学目标是什么？2....

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