音乐六年级上册-人音版《05.半屏山》试讲逐字稿

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半屏山
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教案
《半屏山》教案
人音版小学音乐六年级上册第 6课
一、教学目标
审美感知：感受作品对于祖国深切的情感，掌握切分音节奏型。
艺术表现：能用真挚的感情演唱歌曲。
创意实践：能根据歌曲的节奏进行，为歌曲创编不同的节奏组合。
文化理解：学生能够感受歌曲海峡两岸的深情，培养学生为祖国统一而努力的意
识。
二、教学重难点
教学重点：用真挚的感情演唱歌曲。
教学难点：为歌曲进行创编。
三、教学过程
（一）激趣导入
故事和图片方式导入，老师讲解关于半屏山的传说（水根小伙和石花姑娘【望夫
石】被龟神【龟峰岩】拆散的神话故事），并引导学生通过图片了解半屏山的位
置，激发学生感兴趣，从而顺势引入新课《半屏山》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提问：歌曲描述了什么内容？（描绘了一座半屏山，
这座山的特点是一半在大陆一半在台湾。）通过半屏山能够看出来祖国和宝岛台湾
是永远紧密相连的。
（2）老师弹唱歌曲，并提问“歌曲的情绪是什么？”（抒情的）。
2.学唱歌曲
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（1）老师引导学生拍打歌曲节奏，并找出较难的节奏型（切分音），之后，老师
引导学生运用生活中的例子来学习切分音节奏，并再次拍打歌曲的节奏。
（2）老师弹钢琴，引导学生用课本上的发声练习进行发声，注意不要大声喊叫，
强调嗓音保护的常识。
（3）老师弹琴，引导学生用 wu 来模唱旋律，并提问：歌曲的旋律有什么难点？
学生主动发现倚音的难点，之后，老师弹琴，学生学唱演唱难点部分。
（4）老师播放歌曲伴奏音乐，学生尝试填入歌词，并注意歌曲休止符部分歌词的
演唱（声断气连）。
（5）老师引导学生分形式演唱（领唱、齐唱）。
（三）音乐活动
老师引导学生用歌曲中的不同节奏型进行组合创编，之后分小组进行表演，学生进
行互评，老师进行总结。
（四）课堂小结
学生总结本节课的收获，最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节
课。
四、板书设计
本文字数 756 字，同学们根据面试时长进行增减
试讲稿
《半屏山》试讲稿
人音版小学音乐六年级上册第 6课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
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