音乐六年级上册-苏少版《04.北风吹》试讲逐字稿

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教案
《北风吹》教案
苏少版小学音乐六年级下册第六课
一、教学目标
审美感知：通过聆听歌曲《北风吹》，感受音乐情境的美，体验音乐作品的情感。
艺术表现：在活动中赏析乐曲的结构、情绪，通过欣赏音乐作品培养学生的语言表
达能力。
创意实践：能够用自己的歌声和肢体动作模仿人物形象，培养学生的表现能力。
文化理解：培养学生喜爱我国优秀民族音乐艺术的情感。了解歌剧与其它艺术的异
同。
二、教学重难点
教学重点：感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感，培养学生喜爱我国优秀
民族音乐艺术的情感。
教学难点：能够用自己的歌声和肢体动作模仿人物形象。
三、教学过程
（一）激趣导入
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视频导入。多媒体播放歌剧《卡门》视频，并提问：这是一种什么艺术形式？引起
学生兴趣。（歌剧）引出今日主题——中国民族歌剧《白毛女》选段《北风吹》。
教师给学生讲述歌剧故事内容，激发同学们聆听歌曲的欲望。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌剧选段《北风吹》视频，并提问：视频中你认为喜儿是个
怎样的姑娘？（贫穷的，天真可爱的）
（2）老师弹唱歌曲，并提问：这首歌曲给你带来怎样的感受？（优美的、抒情
的）
2.深入了解
（1）播放歌曲，引导学生画旋律线，感受歌曲旋律走向。
（2）老师弹钢琴，引导学生用 a模唱旋律，并引导学生发现难点：休止符。（运
用握拳解决）
（3）播放歌曲，引导学生轻声跟唱歌曲第一部分，提问：此时喜儿的心情是怎样
的？
（4）播放歌曲，引导学生轻声跟唱歌曲第二部分，提问：喜儿的心情发生了什么
变化？你是从什么地方感受到的？
（5）分组演唱歌曲：第一组唱第一部分，第二组唱第二部分。表现出喜儿的情
绪。
（6）对比聆听：分别播放河北民歌《小白菜》和《北风吹》的音乐，提问：这两
首音乐有什么相似之处吗？（基本曲调相同）
（三）音乐活动
欣赏歌剧选段《扎红头绳》，思考：你认为故事中的喜儿、杨白劳分别是个怎样的
人？（喜儿：天真可爱，杨白劳：老实）把你理解的人物表演出来。
自由练习，老师巡回指导。分组展示，相互评价。
（四）课堂小结
学生总结本节课的收获，教师总结升华主题，再次欣赏歌剧选段《白毛女》结束本
节课。
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四、板书设计
本文字数约 865 字，同学们根据面试时长进行增减。
试讲稿
《北风吹》试讲稿
苏少版小学音乐六年级下册第六课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《北风吹》（板
书）。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
师：课程开始之前老师想请大家看一段视频，请同学们边看边思考，视频中出现的
是哪种艺术形式？（播放歌剧《卡门》视频）
师：好，请第二排的白色衣服的女生来说。
师：哦，你说这是歌剧，你在电视上看过。
师：你说的没有错，刚才我们看的就是来自法国的歌剧《卡门》。
师：歌剧是以歌唱和音乐演绎剧情的戏剧，最早的歌剧诞生于意大利。咱们刚才听
的这一首是法国歌剧。
师：其实歌剧不止在国外才有。在 1945 年，咱们国家也出现了第一部新歌剧——
《白毛女》。
师：那么今天就让我们一起通过一首歌曲《北风吹》来了解我国的新歌剧吧！
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