音乐六年级上册-苏少版《04.森吉德玛》试讲逐字稿

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教案
《森吉德玛》教案
苏少版小学音乐六年级上册第 7单元
一、教学目标
审美感知：通过课程中的各种音乐活动，感受美丽的蒙古族风土人情。
艺术表现：通过聆听、体验、创编等方法，引导学生把握好歌曲的力度变化，认识
歌曲中的力度记号和换气记号，并能用优美连贯的声音演唱歌曲。
创意实践：能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的感知力及表现力。
文化理解：激发学生热爱民族音乐的兴趣，培养他们的审美体验。
二、教学重难点
教学重点：能够用优美连贯的声音演唱歌曲《森吉德玛》。
教学难点：能够唱好歌曲中的力度记号和换气记号。
三、教学过程
（一）激趣导入
1、教师跳蒙古舞，提问:舞蹈是哪个民族的？（蒙古族）
2、学生回答，教师出示图片，介绍蒙古族的风土人情。
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3、导入课题《森吉德玛》
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提问：歌曲的情绪是怎样的？（愉快、开心）。
（2）教师弹唱歌曲，并提问：歌曲的速度是怎样的？（中速）
2.学唱歌曲
（1）教师引导学生练声，并提示正确的演唱方法。
（2）教师弹琴带领学生演唱歌谱。
（3）教师引导学生有感情的朗读歌词，思考：歌曲表达了怎样的思想感情？（蒙
古族人民热爱草原、热爱家乡的思想感情）。
（4）教师讲解力度记号和换气记号，并带领学习演唱。
（5）教师弹钢琴，引导学生填词演唱歌曲，提示学生注意力度记号和换气记号的
演唱方法。
（6）教师弹钢琴，再次带领学生演唱，提示学生用连贯的气息进行演唱。
（7）跟随音乐有感情地演唱。
（三）音乐活动
1、教师带领学生学习书本上的节奏。
2、教师组织学生用打击乐器，选择合适的节奏型进行分组创编。
3、学生分组表演，并进行互评，教师总结。
（四）课堂小结
学生总结本节课的收获，最后教师和学生跟随音乐走出教室。
四、板书设计
本文字数约 704 字，同学们根据面试时长进行增减。
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试讲稿
《森吉德玛》试讲稿
苏少版小学音乐六年级上册第 7单元
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《森吉德玛》。下
面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
师：今天老师给同学们带来了一段舞蹈，你们想不想看？
师：呼声这么高啊。那老师跳舞的时候，同学们想一想这段舞蹈是我国哪个少数民
族的？
师：老师跳完了，谢谢同学们的掌声。大家说说舞蹈是我国哪个少数民族的？
师：哦，你们说是蒙古族。你们可真厉害，回答正确。
师：那让我们看着图片一起来了解一下蒙古族。
师：蒙古族是个历史悠久的民族，千百年来，蒙古族的人们过着“逐水草而迁徙”，
人们都叫他们“马背上的民族”，他们喜欢摔跤、骑马，个个能歌善舞。
师：蒙古族也有很多好听的歌曲。今天我们就来学习一首蒙古族的民歌《森吉德
玛》。（板书课题）
二、教授新课
（一）初步感知
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究森吉德玛1=A2/4mf中强渐强√换气记号教案《森吉德玛》教案苏少版小学音乐六年级上册第7单元一、教学目标VX.ISy丽的蒙古族风土人情。审美感知：通过课程中的各种音乐活动，感受美丽的蒙古族风土人情。艺术表现：通过聆听、体验、创编等方法，引导学生把握好歌曲的力度变化，认识歌曲中的力度记号和换气记号，并能用优美连贯的声音演唱歌曲。创意实践：能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的感知力及表现力。文化理解：激发学生热爱民族音乐的兴趣，培养他们的审美体验。二、教学重难点教学重点：能够用优美连贯的声音演唱歌曲《森吉德玛》。教学难点：能够唱好歌曲中的力度记号和换气记号。三、教学过程(一...

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