音乐六年级上册-湘教版《02.丰收锣鼓》试讲逐字稿
教案
《丰收锣鼓》教案
湘教版小学音乐六年级上册第 3课
一、教学目标
审美感知：通过多媒体教学，增加学生学习兴趣。
艺术表现：通过欣赏《丰收锣鼓》，学生能感受、了解音乐如何表现人们的生活。
学生能辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色。
创意实践：引导学生创编舞蹈，培养学生的感知力、创编力、表现力。
文化理解：培养学生热爱中国的民族乐器和民族乐曲的情感。
二、教学重难点
教学重点：通过多媒体教学，增加学生学习兴趣，培养学生热爱民族音乐的情感。
教学难点：能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣等乐器的音色。
三、教学过程
（一）激趣导入
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（1）老师播放奥运会开幕式视频《击缶而歌》，并提问：你们知道缶在民族乐器
中属于哪一类乐器吗？（打击乐器）提问：你还知道哪些打击乐器？学生自由回
答。
（2）老师顺势引入新课《丰收锣鼓》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放乐曲提问：乐曲的情绪是怎样的？（欢快、热烈的）
（2）教师再次播放作品，提问：乐曲中出现了那些乐器？小组讨论后回答。（古
筝、唢呐、二胡、锣、鼓等）教师总结，乐曲是以打击乐器为主的民族管弦乐曲。
2.深入了解
（1）介绍乐曲作者：彭修文、蔡惠泉。（彭修文是湖北武汉人，中国著名作曲
家、指挥家，中国现代民族管弦乐的奠基人之一，创作了民乐合奏《千军万马始出
阵》等优秀的音乐作品；蔡惠泉是昆曲鼓师，中央广播民族乐团一级演奏员，江苏
吴县黄埭人，出身于昆曲堂名世家）
（2）欣赏乐曲全曲，思考：乐曲分为几个部分？
（3）播放乐曲第一部分，提问：这段音乐让人联想到哪些情景？（展现了一幅热
烈、欢腾、你追我赶热情欢欣的劳动场面）
教师总结：第一部分锣鼓节奏明快，速度较快，情绪高涨，尤其是最后的锣鼓部
分，情绪更为高涨。
引导学生跟琴哼唱本段旋律，感受热闹的场景。
（4）聆听第二部分，提问：听，什么乐器吹起了嘹亮的号角？（唢呐）唢呐声让
是想表达人们在劳动时怎样的心情？（高兴、喜悦）
之后，老师总结第二部分的乐器。
（5）欣赏乐曲第三部分，重点感受笛子、云锣的音色以及他们所表达的散板旋律
情绪。
提问：前半段的旋律有何特点？（跟第一部分的旋律一样）
后半段旋律的主奏乐器是哪两件？（笛子和云锣）分别描绘了怎样的意境？（笛子
以明亮的音色，采用散板的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和
琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼。）
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（6）欣赏乐曲第四部分，音乐是如何表现欢庆丰收的宏伟场面的？学生分组思
考、交流、回答。
（三）音乐活动
分小组为乐曲创编舞蹈动作，展示后点评。
（四）课堂小结
总结本节课所学习的内容，并引导同学们自主发言。通过今天的欣赏，了解了民族
管弦乐的美感。希望同学们能喜欢我们的民族管弦音乐！
四、板书设计
本文字数约 1085 字，同学们根据面试时长进行增减。
试讲稿
《丰收锣鼓》试讲稿
湘教版小学音乐六年级上册第 3课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《丰收锣鼓》。
（板书课题）下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到老师的音乐课堂。
师：在今天的课程开始之前，老师先跟大家一起观看奥运会开幕式的视频，名叫
《击缶而歌》。我们一起来看吧！
师：视频看完了。同学们，你们知道缶在民族乐器中属于哪一类乐器吗？
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摘要：
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难事易资料库整理侵权必究丰收锣鼓彭修文、蔡惠泉第一部分、第二部分第三部分、第四部分教案《丰收锣鼓》教案湘教版小学音乐六年级上册第3课一、教学目标VX:nSyWKUI审美感知：通过多媒体教学，增加学生学习兴趣。艺术表现：通过欣赏《丰收锣鼓》，学生能感受、了解音乐如何表现人们的生活。学生能辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色。创意实践：引导学生创编舞蹈，培养学生的感知力、创编力、表现力。文化理解：培养学生热爱中国的民族乐器和民族乐曲的情感。二、教学重难点教学重点：通过多媒体教学，增加学生学习兴趣，培养学生热爱民族音乐的情感。教学难点：能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣等乐器的音色。三...
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