音乐六年级下册-人教版《08.爱的罗曼斯》试讲逐字稿

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题目：《爱的罗曼斯》
内容：
试讲要求：
1.完整弹唱第一段；
2.第二段的变化在哪儿；
3.试讲十分钟。
答辩要求：
1.第一段和第二段的调式区别在哪？
2.科尔文手势属于什么教学方法？
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教案
《爱的罗曼斯》教案
人教版小学音乐六年级下册第一单元
一、教学目标
1.情感态度及价值观目标：通过欣赏吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，学生能够对吉他
产生兴趣，并初步体验欧洲民族民间音乐，了解不同民族的艺术风格，并主动探索
与其相关的音乐文化内涵。
2.过程与方法目标：学生在聆听、合作、创编的过程中，感受吉他独奏曲的独特风
格，提高学生的欣赏能力。
3.知识与技能目标：体验乐曲的情绪，并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情
绪间的关系。认识降音记号。
二、教学重点
感受乐曲《爱的罗曼斯》的音乐情绪，初步了解弹拨乐器--吉他。
三、教学难点
分辨主题一与主题二的不同，尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关
系。
四、教学过程
（一）激趣导入
教师演唱《爱的奉献》，设问：歌曲你熟悉吗？它想表达什么主题？顺势引入本课
课题。
（二）教授新课
1.初听体验
（1）多媒体完整播放歌曲，设问：“歌曲的主奏乐器是什么？”（吉他，弹拨乐
器；音色特点：清澈、明亮；分类：民谣吉他、古典吉他、电吉他。）
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（2）作品简介。（《爱的罗曼斯》原是西班牙的一首传统乐曲。1952 年，西班牙
著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片《被禁止游戏》选作主题
曲。）
2.深入探究
（1）教师完整弹唱第一段，引导学生聆听主题一。设问：这一主题给你带来了什
么样的感受？指导学生用“la”哼唱主题一。（ 3／4 拍。主题一：e小调。从音符的
时值来看，除了结束音外，一拍一音，它的主旋律优美迷人。清澈、明亮的伴奏，
充分发挥了吉他曲的特点。）
（2）多媒体播放，引导学生聆听主题二。辨别与主题一的不同，发生的变化。指
导学生用“lu”哼唱主题二。（主题二转到 E 大调上，优美动听，扣人心弦。降音记
号：代表将原音降低半音。）
3.完整聆听乐曲，总结全曲结构。（旋律出现的顺序依次：主题一 → 主题二 →主
题一。曲式结构：带再现的三部曲式。）
（三）音乐活动
学生为歌曲创编歌词，分组表演后进行鼓励性评价。
（四）课堂小结
学生总结收获，教师情感升华。
试讲稿
《爱的罗曼斯》试讲稿
人教版小学音乐六年级下册第一单元
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学音乐的 xx 号考生，今天我
试讲的题目是《爱的罗曼斯》，下面开始我的试讲：
一、激趣导入
师：同学们好，欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究爱的罗曼斯.吉他独奏e主题一→主题二→主题一题目：《爱的罗曼斯》内容：爱的罗曼斯主题一1=G快板[西]纳西索·叶佩斯编曲3333211766136666544322343435438211767777176666-0主题二WKU转1=E前6=后11快板333321177767666676655567iii776666543333421111-0试讲要求：1.完整弹唱第一段；2.第二段的变化在哪儿；3.试讲十分钟。答辩要求：1.第一段和第二段的调式区别在哪？2.科尔文手势属于什么教学方法？

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