音乐六年级下册-人音版《02.我抱着月光，月光抱着我》试讲逐字稿

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我抱着月光，月光抱着我
教案
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《我抱着月光，月光抱着我》教案
人音版小学音乐六年级上册第 2课
一、教学目标
审美感知：感受歌曲中人们点起篝火，欢快歌舞的气氛，掌握歌曲中的两种反复记
号。
艺术表现：能用欢快活泼的声音演唱歌曲。
文化理解：演唱歌曲参与各种音乐活动，从而激发对少数民族音乐的喜爱。
二、教学重难点
教学重点：用自然的声音，有表情地演唱歌曲。
教学难点：掌握歌曲中的两种反复记号。
三、教学过程
（一）激趣导入
教师提问学生会唱哪些少数民族歌曲，并鼓励学生唱一唱，之后引出具有撒尼族风
格的歌曲《我抱着月光，月光抱着我》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“歌曲的情绪是怎样的？”（欢快活泼的）
（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲描绘了怎样的画面？”（撒尼族的人们，
在月光下点起篝火载歌载舞）
2.学唱歌曲
（1）学生带节奏朗读歌词，并注意拍子的变化。
（2）引导学生用科尔文手势歌进行发声练习，教师强调保护嗓音的知识。
（3）教师弹琴，学生跟琴用 la 哼唱旋律，并思考“歌曲的可以分为几段？”（3
段，第一段和第三段是一样的。）
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（4）教师讲授反复记号（复习第一种||: :|| 四条竖线分两边，两边各有两个点，
如果歌中遇见它，请你重复唱一遍 ；讲解第二种 D.C Fine 反复记号，从头反复，
在出现 Fine 处结束），之后引导学生再次演唱，并能够掌握演唱顺序。
（5）教师唱谱，学生尝试填词，引导学生想象着月光下跳舞的场景，唱出欢快的
感觉。
（6）学生跟琴完整演唱歌曲。
（三）音乐活动
教师引导学生为歌曲创编舞蹈，之后分小组展示，最后进行自评互评师评。
（四）小结作业
学生总结收获，教师情感升华。
四、板书设计
本文字数 698 字，同学们根据面试时长进行增减
试讲稿
《我抱着月光，月光抱着我》试讲稿
人音版小学音乐六年级上册第 2课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《我抱着月光，月
光抱着我》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
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