音乐六年级下册-湘教版《02.浏阳河》试讲逐字稿

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教案
《浏阳河》教案
湘教版小学音乐六年级下册第 1课
一、教学目标
审美感知：通过学唱歌曲，进一步加深学生对民族音乐的热爱。
艺术表现：在体验模仿、探究合作、互动交流的不同形式中，认识诙谐风趣的对歌
形式，能用明亮圆润的声音演唱歌曲，并能以对歌的形式合作演唱。
创意实践：同时了解不同艺术表现形式的《浏阳河》，感受艺术魅力的多元性。
文化理解：通过音乐，体会对浏阳河赞美的情怀，丰富情感体验，体会歌曲对党的
领导人毛主席的颂扬之情。
二、教学重难点
教学重点：加深学生对民族音乐的热爱，感受对歌、合唱、器乐等不同形式的音乐
表现形式。
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教学难点：用明亮圆润的声音表现歌曲，并能以对歌的形式合作演唱。
三、教学过程
（一）激趣导入
教师创设情境，通过多媒体播放安徽民歌《对花》、台湾民歌《摇船调》及云南民
歌《猜调》的片段，并鼓励学生跟唱，学生在欢快的音乐声中渐入佳境。老师引导
学生讨论歌曲的共同点，以此引出“对歌”的形式，随后顺势导入新歌《浏阳河》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）多媒体播放歌曲，带着问题初次聆听：歌曲都描写了哪些内容？（歌曲描写
了对开国领袖毛主席的赞颂，领导人民解放并走向社会主义道路）之后适当延伸歌
曲背景、贯穿爱国主义情怀。
（2）老师弹唱歌曲并提问：你能听出歌曲是由哪几个音构成的吗？（歌曲的骨干
音为 1.2.3.5.6 五个音组成），以此引出五声民族调式，简单拓展乐理知识。
2.学唱歌曲
（1）用“a”和“u”做音阶上行和下行式发声练习，引导学生感受开口音和闭口音的
自然转换。
（2）将学生分成男女生两组，以你问我答的形式朗读歌词，体会对答呼应所带来
的热烈欢快的氛围，同时加深歌词印象。
（3）老师弹钢琴，带领学生用“lu”轻声模唱旋律，引导同学唱准旋律中的切分和
附点节奏，表现出轻快明朗的情绪。
（4）教师引导学生填词演唱歌曲，注意对第一句一字多音的连贯性做出要求，同
时生动地唱好湖南地方特色的衬词部分。
（5）分男生、女生两组，按对唱的方式再次演唱歌曲，引导在设问段要优美轻
快，在回答段要坚实明快，以此充分表达歌曲的情绪情感。
（三）音乐活动
延伸欣赏由此作品改编的古筝版和钢琴版《浏阳河》，以及合唱版《浏阳河》，并
鼓励学生说说自己的体会，充分感受音乐艺术的多元性。
（四）课堂小结
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学生自主总结本节课的收获，教师总结升华。
四、板书设计
本文字数约 940 字，同学们根据面试时长进行增减。
试讲稿
《浏阳河》试讲稿
湘教版小学音乐六年级下册第 1课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 01 号考生，今天我试讲的题目是唱歌课《浏阳
河》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家走进愉快的音乐课堂。
师：同学们，在上课之前啊，老师准备了 3首歌曲的片段，我们一起来听一听，
如果你也会的话，请跟着多媒体一起唱起来。
师：歌曲播放完了，有谁知道这几首歌曲的名字吗？
师：我看到有的同学说有安徽民歌《对花》，还有的同学说有台湾民歌《摇船
调》，以及云南民歌《猜调》，你们的音乐知识可真丰富。
师：那同学们，这几首民歌都有着怎样的特点啊？
师：我看到第一排这位可爱的小女生举手了，你来说。
师：你说歌曲都是以对答的形式演唱的，特别的富有诙谐活泼的情趣。
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