音乐三年级上册-人教版《02.土耳其进行曲》试讲逐字稿

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题目：《土耳其进行曲》
内容：
试讲要求：
（1）试讲十分钟；
（2）有弹唱；
（3）体现创编环节；
（4）有适当板书。
答辩要求：
你还知道哪些进行曲？
教案
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《土耳其进行曲》教案
人教版小学音乐三年级上册第 3课
一、教学目标
1.情感态度与价值观目标：通过学习乐曲，感受进行曲的风格特点，激发学生对进
行曲风格的乐曲感兴趣，培养学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
2.过程与方法目标：学生在聆听、模唱、合作乐曲的过程中，感受热情奔放、活泼
的风格特点，提高学生对进行曲体裁的乐曲的欣赏能力。
3.知识与技能目标：了解进行曲体裁的风格特点。
二、教学重点
通过乐曲的学习，学生能够哼唱主题旋律。
三、教学难点
能够为乐曲创编合适的伴奏。
四、教学过程
（一）激趣导入
课堂伊始，教师创设情境，教师引导学生伴随音乐踏步，在行进的感觉中，激发学
生的学习动力和兴趣，随后顺势导入新课《土耳其进行曲》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放乐曲，教师引导学生思考乐曲描绘了什么样的画面？（整首
乐曲就是描述了士兵们迈着整齐的步伐雄壮威武向前行进的情景）。
（2）教师弹奏乐曲并提出问题：“乐曲的情绪是怎么样的？”（欢快、活泼的情
绪）
2.深入了解
（1）多媒体播放乐曲，教师引导学生欣赏 A主题乐段，并提出“这个乐段的力度
如何？”（A主题的力度整体比较强，乐曲的力度随着音乐的行进而逐渐加强，变
得热烈起来）。 并对主题乐段进行模唱。之后引导学生用课本中的伴奏乐器进行
伴奏。
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（2）多媒体播放乐曲，教师引导学生思考 B主题与 A主题的力度的变化，并对这
一主题进行简单的律动。
3.整体感受
（3）多媒体播放乐曲，教师引导学生用拍手、跺脚表现两个主题，由此引导学生
思考乐曲的曲式结构和感受乐曲整体力度的变化。
（三）音乐活动
教师多媒体播放视频，欣赏同名乐曲莫扎特的《土耳其进行曲》，引导学生进行比
较，并鼓励学生大胆发言，教师给予点评和总结。
（四）课堂小结
鼓励学生谈谈本节课的收获，教师进行总结升华，后引导学生跟随多媒体音乐踏步
表现乐曲来结束课堂。
试讲稿
《土耳其进行曲》试讲稿
人教版小学音乐三年级上册第 3课
开场白：尊敬的各位评委老师大家好，我是小学音乐 01 号考生，今天我试讲的题
目是《土耳其进行曲》（板书），现在开始我的试讲。
一、激趣导入
师：同学们好！你好，你好，老师你好，欢迎来到音乐课堂。
师：同学们，在上课之前，我们先跟随伴奏音乐（运动员进行曲）来踏步走，大家
看看能否做到整齐划一。
师：嗯，大家表现的都不错，我们在刚刚的伴奏音乐下走的很整齐、很带劲，那大
家知道这是为什么吗？
师：都说这首乐曲很欢快很有节奏感，所以大家能做到整齐划一。
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