音乐三年级上册-人教版《04.捉泥鳅》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 5 4 1.43MB 7 页 2.9难事币
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题目：《捉泥鳅》
内容：
试讲要求：
（1）导入要鲜明生动，深刻；
（2）环节设置具有引导性；
（3）有师生互动。
答辩要求：
弹奏这首歌。
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教案
《捉泥鳅》教案
人教版小学音乐三年级上册第六单元
一、教学目标
1.情感态度与价值观目标：学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音，富
有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
2.过程与方法目标：在模仿、聆听、演唱过程中，用欢快、活泼、风趣的情绪演唱
好歌曲《捉泥鳅》。
3.知识与技能目标：准确掌握附点节奏。
二、教学重点：
用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》。
三、教学难点：
准确掌握附点节奏。
四、教学过程
（一）激趣导入
创设情境进行导入。课堂伊始教师创设氛围，介绍咱们班来了位新朋友，哎，他我
们听听看他在做什么。引入课题《捉泥鳅》。
（二）教授新课
1.体验歌曲
（1）教师用多媒体播放歌曲，并提问：“我们的新朋友在做什么？”（雨停了，新
朋友想让大哥哥带他去池塘捉泥鳅。）
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（2）教师有表情地弹唱歌曲，并提问：“这首歌曲体现了新朋友怎样的心情？”
（欢快、活泼的）。
2.学唱歌曲
（1）复习科尔文手势歌（要求腰背挺直，面带微笑，张大嘴巴，不断纠正和巩固
发声方式的同时巩固音准）。
（2）引导学生带节奏的朗读歌词，提示学生不要大声喊读，并提示学生发现歌曲
的难点节奏。（小附点节奏），利用平时熟悉的马蹄哒哒的声音理解并运用节奏，
以激发学生对音乐学习的兴趣。并提示学生在处理附点节奏时要唱的轻巧跳些，要
将小朋友们玩水的活泼表现出来。
（3）教师弹琴，学生跟琴用“lu”模唱旋律。
（4）引导学生初次填词演唱，并思考歌曲每句乐句的情绪。（第一乐句：诉说；
第二乐句：期盼；第三、第四乐句：迫不及待）
（5）教师弹琴，引导学生演唱并处理好每句乐句的情绪。
（三）音乐活动
教师引导学生以小组为单位以歌曲《捉泥鳅》为体裁创编小小音乐剧，请学生点
评，之后教师给予正确的引导与积极的评价。
（四）小结作业
学生总结收获，教师情感升华。学生在反思中再次回顾本节课重难点，引导学生体
会在大自然中嬉戏的愉快情绪，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
试讲稿
《捉泥鳅》试讲稿
人教版小学音乐三年级上册第六单元
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学音乐的 xx 号考生，我今天
试讲的题目是《捉泥鳅》，下面开始我的试讲：
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究捉泥鳅欢快、活泼的X.X小附点题目：《捉泥鳅》内容：唱歌捉泥鳅1=C中速欢乐地侯德健词曲66.56535322122553323池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅。66.565344432355.5557666656-天天我等着你等着你捉泥鳅，大哥哥好不好咱们去捉泥鳅。iiii756666565355.5557666656-小牛的哥哥带着他捉泥鳅，大哥哥好不好咱们去捉泥鳅。7566665653555557666656-小牛的哥哥带着他捉泥鳅，大哥哥好不好咱们去捉泥鳅。试讲要求：(1)导入要鲜明生动，深刻；(2)环节设置具有引导性；(3)有师生互动。答辩要求：弹...

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