音乐三年级上册-人音版《06.大树桩你有几岁》试讲逐字稿

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题目：《大树桩你有几岁》
内容：
试讲要求：
（1）试讲十分钟；
（2）有表情的弹唱一遍第一段；
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（3）请用自己的教学方法教授一下顿音记号。
答辩要求：
（1）请完整演唱一遍歌谱。
（2）歌曲里面需要详细讲解的是什么符号？
教案
《大树桩你有几岁》教案
人音版小学音乐三年级上册第 1课
一、教学目标
1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，进一步感受三拍子歌曲的特点，并用优美、
热情的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。
2.过程与方法：学生在聆听、模仿、合作的过程中，感受歌曲所带来的魅力，能用
自然的状态、优美的声音演唱歌曲。
3.知识与技能：练习附点节奏，并能够完整有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点
教学重点：能够完整有感情的演唱歌曲。
教学难点：学唱顿音记号。
三、教学过程
通过师生问好歌曲：同学们好，你好、你好，我们上课了，这种方式引导学生快速
的进入音乐课堂。
（一）激趣导入
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老师通过情景问答的方式，询问大树年龄是怎么判断的？通过问题激发学生的学习
兴趣，学生通过思考和讨论，并在与学生的互动中，引入新课《大树桩你有几
岁》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提问：歌曲中讲述了什么内容？（小朋友很开心的通
过数大树桩的年轮，知道了大树的年龄）
（2）老师弹唱歌曲，并提问：同学们，聆听歌曲时，思考这样一个问题，这首歌
曲的情绪是怎样的？（板书：活泼地）
2.学唱歌曲
（1）发声练习，在发声练习的过程中，强调注意保护嗓音的知识
（2）带着节奏朗读歌词，并提示朗读歌词时，咬字吐词要清晰，节奏感要强。
（3）老师弹钢琴，引导学生用“la”轻声的来模唱旋律，模唱的过程中，提示顿音
记号的正确演唱。
（4）旋律掌握之后，老师弹钢琴，学生尝试填入歌词，在学唱的过程中，提示注
意节奏的处理及情感的表达。
（5）掌握了节奏与情绪之后，再次引导学生，完整有感情的再次演唱歌曲。
（三）音乐活动
老师引导学生用十分钟的时间，以小组的方式，学生可以采用节奏编创、跳舞、朗
读等自己擅长的形式，对作品进行编创。之后选两组上台表演，采用自评、互评
等，多种评价方式，对学生的表演进行评价，老师做最后的总结。
（四）课堂小结
课堂小结时，教师提问：本节课你都学会了什么？学生自主总结出，学习了大树的
年龄是通过数年轮得知的，并学习了活泼欢快地歌曲。最后老师和学生跟随多媒体
音频再次演唱歌曲来结束本节课。
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