音乐三年级上册-人音版《07.钟声叮叮当》试讲逐字稿

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题目：《钟声叮叮当》
内容：
试讲要求：
1.试讲十分钟；
2.有表情的弹唱第一声部；
3.运用较恰当的方式让学生感受歌曲的节奏；
4.有师生互动环节。
答辩题目：
1.合唱课的要点是什么？
2.列举课程的导入方式？
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教案
《钟声叮叮当》教案
人音版小学音乐三年级上册第七课
一、教学目标
1.情感态度与价值观：通过学习歌曲，唤起学生心底的遐想，学生主动参与于参与
音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2.过程与方法：学生在聆听、体验、演唱的过程中，体验合唱的氛围。
3.知识与技能：能和谐准确的演唱二声部，感受合唱的快乐。
二、教学重难点
教学重点：运用饱满而富有弹性的声音、幸福的情绪演唱歌曲。
教学难点：能跟随老师的指挥，用和谐均衡的声音进行二声部演唱。
三、教学过程
（一）激趣导入
教师演唱《大钟和小钟》，并和学生互动交流：这首歌你听到了哪两种声音？通过
讨论，总结出歌曲有大钟当当的声音和小钟滴答滴答的声音，顺势导入另一首关于
钟的歌曲《钟声叮叮当》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体完整欣赏歌曲，提问：歌曲中你听到了什么声音？，引导学生聆
听内容（钟叮叮当的声音）
（2）教师弹唱，并提问：歌曲的情绪是怎样的？（幸福的）
2.学唱歌曲
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（1）发声练习（要求腰背挺直，面带微笑，长大嘴巴，断纠正和巩固歌曲方式）
（2）跟随多媒体哼唱一声部旋律，并引导学生思考歌曲是几拍子的歌曲。之后教
师引导学生通过八三拍与八六拍的对比探究出歌曲的强弱规律。并引导学生发现歌
曲的开头部分为弱起节奏，提示学生用轻柔的声音进行演唱。
（3）填词演唱一声部，并提示学生进行情感的处理。
（4）教师引导学生学习二声部。并进行师生合作，共同感受二声部的感觉。并引
导学生思考低声部旋律与高声部的不同。帮助学生更快的掌握低声部，并引出二声
部的重难点重音并通过跺脚帮助同学们感受与解决。
（5）学生跟琴学唱二声部。
（6）完整演唱，合唱部分女生唱高声部，男生唱第二声部。学生共同配合。并提
示学生注意声部的和谐统一及情感的处理，感受合作所带来的快乐。
（三）音乐活动
鼓励学生进行节奏打击创编及即兴表演，之后进行互评，充分调动学生的积极性，
培养学生的语言表达能力。
（四）课堂小结
学生总结收获，教师情感升华。培养学生热爱生活，善于观察的生活情趣。
试讲稿
《钟声叮叮响》试讲稿
人音版小学音乐三年级上册第七课
开场白：尊敬的评委老师，大家好！我是面试小学音乐的 01 号考生，今天我试讲
的题目是二声部唱歌课《钟声叮叮响》（板书标题）。下面开始我的试讲。
一、情景导入
师：同学们好，欢迎大家走进美妙的音乐课堂。
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究钟声叮叮响幸福的6/8拍：强、弱、弱、次强、弱、弱<重音记号合唱：和谐统一题目：《钟声叮叮当》内容：钟声可盯当1=D澳大利亚民歌35.57654.23叮叮当叮当叮叮0011.1l书í5叮当叮当叮当叮1.14.234.2653465当叮当叮当叮叮叮叮当。试讲要求：1.试讲十分钟；2.有表情的弹唱第一声部；3.运用较恰当的方式让学生感受歌曲的节奏；4.有师生互动环节。答辩题目：1.合唱课的要点是什么？2.列举课程的导入方式？

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