音乐三年级上册-人音版《08.原谅我》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 5 4 1.44MB 7 页 2.9难事币
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题目：《原谅我》
内容：
试讲要求：
1.有感情的弹唱；
2.有互动；
3.有打击乐器；
4.板书。
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答辩题目：
怎么指挥四三拍
教案
《原谅我》教案
人音版小学音乐三年级上册第三课
一、教学目标
1.情感态度与价值观：能准确流畅地演唱好歌曲，培养学生互相信任互助互爱的精
神。
2.过程与方法：学生在聆听、体验、演唱的过程中，体会伙伴们之间真诚的友谊。
3.知识与技能：学生能准确演唱小附点节奏。
二、教学重难点
教学重点：运用饱满而富有弹性的声音、真挚的情绪演唱歌曲。
教学难点：学生能准确演唱小附点节奏。
三、教学过程
（一）激趣导入
教师提问，和朋友发生摩擦时会怎么做？激发学生兴趣的同时并引导学生进行思
考，顺势导入新课《原谅我》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体完整欣赏歌曲，提问：通过聆听歌曲，你脑海中浮现出怎样的画
面？引导学生聆听内容（一个人道歉的画面）为后续实现教学目标做准备。
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（2）教师带情感的弹唱，并提问：歌曲的速度、情绪是怎样的？（慢速的、真挚
的）
2.学唱歌曲
（1）复习科尔文手势歌。（要求腰背挺直，面带微笑，张大嘴巴，不断纠正和巩
固发声方式的同时巩固音准）
（2）学生带节奏的朗读歌词，并引导学生找出难点节奏，小附点。利用平时熟悉
的马蹄哒哒的声音理解并运用节奏，以激发学生对音乐学习的兴趣。并提示学生注
意长强短弱的原则。
（3）学生进行旋律的模唱。教师引导学生画旋律线并总结旋律的特点，学生可以
总结出旋律线呈波浪形、起伏不大，教师则结合歌曲讲述这种旋律线的作用：凸显
道歉者内心小小的波动。将道歉者内心的波动与挣扎表现的淋漓尽致。
（4）填词演唱。
（5）提示学生带情感的演唱，以实现教学目标。
（三）音乐活动
鼓励学生用奥尔夫乐器为歌曲进行创编，教师进行巡回指导，之后请学生进行评
价，充分调动学生的积极性，培养学生的创造能力与语言表达能力，并且在此过
程，学生能充分感受到合作带来的快乐。
（四）课堂小结
学生总结收获，教师情感升华。体会伙伴们之间真诚的友谊,培养学生互相信任互
助互爱的精神。且教师布置作业，让学生将歌曲分享给父母、朋友，共同感受音乐
所到来的快乐。
试讲稿
《原谅我》试讲稿
人音版小学音乐三年级上册第三课
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