音乐三年级下册-人音版《04.剪羊毛》试讲逐字稿

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教案
《剪羊毛》教案
人音版小学音乐三年级下册第 6课
一、教学目标
审美感知：通过学习歌曲，学生能在歌曲体现的劳动场景。
艺术表现：通过聆听、演唱等手段，复习休止符、掌握附点八分节奏。激发学生的
学习兴趣，学生能用愉快、活泼的情绪演唱歌曲。
创意实践：引导学生能为歌曲进行创编。培养学生的感受力及创编能力。
文化理解：感受劳动所带来的快乐，激发学生热爱劳动的情感。
二、教学重难点
教学重点：激发学生的学习兴趣，用愉快、活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点：复习休止符、掌握附点八分节奏，能为歌曲进行创编。
三、教学过程
（一）激趣导入
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（1）教师以旅游的方式带领学生去澳大利亚。
（2）教师出示图片，介绍澳大利亚的风土人情，引出课题《剪羊毛》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提问：歌曲是几拍子的？（2/4 拍）
（2）教师范唱歌曲，学生打拍子聆听并思考：歌曲的情绪是怎样的？（愉快的、
活泼的）
2.学唱歌曲
（1）教师带领学生用科尔文手势歌，做发声练习。
（2）教师弹琴带领学生用 LA 模唱歌曲的旋律。
（3）教师带领学生有节奏的朗读歌词，思考：歌曲表达了怎样的思想感情？歌词
中的“白云”、“冬雪”、“丝棉”、“皮袄”指的是什么？（人们对劳动的热爱;指的是羊
毛）
（5）教师弹琴，学生演唱第一段歌词，思考：带有色块的旋律与其他旋律有什么
不同？（整首歌曲的旋律是欢快活泼地，节奏较紧凑，带色块的句子旋律节奏变
宽，时值变长，唱出了羊毛的洁白）同时复习休止符。
（6）教师弹琴，学生加入剪羊毛的动作演唱第二段歌词。
（7）学生跟随音乐，有感情的完整演唱歌曲。
（三）音乐活动
学生用打击乐器按小组为歌曲创编伴奏，并进行表演。
（四）课堂小结
学生总结本节课的收获，教师总结。
四、板书设计
（本文字数 732 字，同学们根据面试时长进行增减）
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试讲稿
《剪羊毛》试讲稿
人音版小学音乐三年级下册第 6课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《剪羊毛》。（板
书课题）下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。
师：同学们看一看今天老师的装扮是什么职业啊？
师：没错，就是导游。今天老师就来做导游，带你们去一个美丽的国家——澳大利
亚。
师：让我们先来了解一下澳大利亚吧。
师：澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，四面环水，被称为“南方大陆”。面积有
769.2 万平方公里，首都在堪培拉。看，湖泊、沙滩、森林、奇石，到处都是迷人
的景象。澳大利亚被称为是“骑在羊背上的国家”，是出口羊毛最多的国家。
师：请你们看看、摸摸，老师手上的坐垫是什么材料做的？
师：对了，就是羊毛。
师：生活中还有哪些羊毛用品呢？
师：哦，我听见有同学说还有羊毛做的衣服，还有羊毛做的毯子。
师：同学们说的都很对。看来羊毛的用途很大，和我们的生活密切相关。
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