音乐四年级上册-人音版《04.山童》试讲逐字稿

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山童
教案
《山童》教案
人音版小学音乐四年级上册第 5课
一、教学目标
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审美感知：聆听《山童》，感受歌曲表现的山野童趣
艺术表现：通过聆听、模仿、小组合作探究法等，学生感受歌曲表现的美丽景色，
提高学生对合唱作品的欣赏能力
文化理解：感受童年的美好，表达对童年生活的热爱之情。
二、教学重难点
教学重点：感受歌曲表现的山野童趣，提高对合唱作品的欣赏能力。
教学难点：引导学生创作性的表现歌曲。
三、教学过程
（一）激趣导入
老师演唱《童年》，与学生探讨童年的故事，从而引入新课。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提问：歌曲演唱的形式是什么？（合唱）
（2）老师弹唱歌曲，提问歌曲表达了什么样的情感？（对大自然的喜爱之情）
2.深入了解
（1）老师引导学生分段欣赏歌曲，首先，通过多媒体欣赏第一段，提问“这段描述
了什么内容？”（展现了色彩绚丽、生机盎然、音响纷繁的山间景物）
情绪是如何的？（欢快、活泼）并引导学生用不同的节奏去表现歌曲中出现的声
音。（学生用节奏表现山风、小鸟、羊跳、泉水等声音）
（2）老师引导学生聆听第二段，并与第一段进行对比，引导学生用丝巾表现第二
段的旋律。（平稳的节奏、起伏的音调，营造了优美恬静如梦如画的意境）
（3）老师引导学生聆听第三段，感受这段的情绪，并点明歌曲主题。（随着太阳
的冉冉升起，万物复苏，山林变得热闹起来，山童似乎在呼唤他的小伙伴们一起进
入山林去感受童年的快乐）
（4）通过多媒体完整欣赏歌曲，并引导学生用律动的动作分组展示不同乐段，达
到情感的升华。（第一段用身体晃动来表现，第二段用丝巾舞动来表现，第三段加
上呼唤的动作来表现）
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（三）音乐活动
老师引导学生聆听《牧童》，感受两首歌曲的不同，进而介绍合唱的知识。
（四）课堂小结
老师引导学生对本课进行总结。
试讲稿
《山童》试讲稿
人音版小学音乐四年级上册第 5课
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考小学音乐的××号考生，今天我试讲的题目
是《山童》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。
师：在上课之前呢，老师先来演唱一首歌曲，大家听一听歌曲的名字是什么？
师：嗯，我听到有同学说，之前在电视上听到过，是一首演唱童年的，歌曲的名字
就是《童年》。
师：嗯，这位同学的音乐素养很高。
师：同学们，你们的童年是怎样度过的呢？
师：嗯，我听到有同学说，童年过得非常开心，无忧无虑的。
师：还有的同学说，每天和哥哥姐姐一起去田野边玩耍。
师：嗯，看来同学们的童年生活是多姿多彩的。
师：那你们想不想去看一看山里孩子的童年是如何度过的？
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究山童合唱对童年生活的热爱之情山童合唱蒋明初雷思奇词vxa my wny万里晓耕曲①1=E条63636.1322236.13我沿山路走来，月色多美好梭，21=D33376.7503静静坐在山坡那551233(后略朝霞多好、1.随歌曲范唱模唱歌曲中的象声词，说一说你联想到的场景。这首歌曲的情绪变化鲜明，当听到活泼欢快和优美抒情的乐段时，请即兴表达出来。教案《山童》教案人音版小学音乐四年级上册第5课一、教学目标承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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