音乐四年级上册-人音版《06.幸福拍手歌》试讲逐字稿

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幸福拍手歌
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教案
《幸福拍手歌》教案
人音版小学音乐四年级上册第七课
一、教学目标
审美感知：感受歌曲快乐的情绪，激发表现力。
艺术表现：欢快地演唱歌曲，唱准歌曲中的附点节奏。
创意实践：根据生活体验，创编第四段歌词。
文化理解：朗读歌词升华情感，培养积极乐观的生活态度。
二、教学重难点
教学重点：体会歌曲欢快的情绪，自信有表情地演唱歌曲。
教学难点：创编歌词。
三、教学过程
（一）新课导入
谈话导入，教师与学生探讨关于幸福的问题，由此引出本节课的主题《幸福拍手
歌》。
（二）初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，教师引导学生回答“歌曲中描述了哪些动作”这一问
题。
（2）教师范唱歌曲，提问：歌曲的情绪是什么样的？
（三）学唱歌曲
（1）教师弹琴，学生用“li”做发声练习，注意不要大声嘶喊。
（2）学生朗读加动作配合读歌词。
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（3）教师用奥尔夫声势律动拍打节奏，并对附点节奏进行讲解。
（4）教师弹琴，学生用 la 模唱旋律，并解决大跳音程。
（5）教师唱谱，学生尝试填入歌词，注意歌曲的情绪问题。
（6）跟随多媒体音乐演唱歌曲，强调情感。
（四）音乐活动
尝试编创第四段歌词，并边唱边表演。
（五）小结作业
教师给出一段歌词，用边唱边做动作的方式来结课。
试讲稿
《幸福拍手歌》试讲稿
人音版小学音乐四年级上册第七课
开场白：
各位老师大家好，我是小学音乐 03 号考生，今天我试讲的题目是《幸福拍手
歌》，现在开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好！欢迎来到老师的音乐课堂。
师：今天老师想跟大家探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？
师：好，举手最高的那位女同学你来说。
师：你说幸福就是开心高兴，幸福就是别人需要帮助的时候给予帮助。
师：说得很好，请坐。哦，我听到有同学也说到了，幸福就是跟爸爸妈妈在一起，
那同学们，当你们感到幸福的时候你们都会用什么方式来表达呢？
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