音乐四年级上册-苏少版《04.小鸟，请到这里来》试讲逐字稿

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教案
《小鸟，请到这里来》教案
苏少版小学音乐四年级下册第 8课
一、教学目标
审美感知：通过本节课的学习，感受歌曲热烈、愉快的情绪。
艺术表现：在聆听、学唱的过程中，能够正确处理歌曲中出现的跳音记号和保持音
记号。
创意实践：引导学生进行学科综合，作环保为主题的一幅画。
文化理解：学生能够产生爱护鸟类、保护环境的美好愿望。
二、教学重难点
教学重点：感受歌曲欢快热情的特点，培养学生的音乐感受力。
教学难点：能够正确处理歌曲中出现的跳音记号和保持音记号。
三、教学过程
（一）激趣导入
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图片导入，出示两幅图片：一幅阳光明媚、鸟语花香；一幅工厂林立、树木被伐。
提问：你看到了什么？感受到了什么？引起学生讨论。
教师总结环境保护问题，并引出今日主题《小鸟，请到这里来》，激发学生对歌曲
的兴趣。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，并提问：歌曲描绘了怎样的画面？（小朋友呼唤小鸟
回来）
（2）老师弹唱歌曲，请学生认真聆听，并提问：歌曲的情绪是怎样的？（热烈
的、愉快的）
2.学唱歌曲
（1）老师弹钢琴，引导学生进行发声练习，并口述注意事项。（用 li 唱：13 0 |
35 0 | 53 0 | 1 - |）
（2）老师弹钢琴，引导学生用 li 来模唱旋律，并引导学生发现歌曲难点：跳音记
号和保持音记号。（采用对比演唱的方式引导学生体会两中音乐记号的唱法）
（3）老师弹钢琴，学生尝试填入歌词，引导学生发现歌曲中的一字多音。教师讲
解一字多音，并引导学生画旋律线、想象小鸟飞行轨迹，唱准一字多音。
（4）老师弹钢琴，引导学生完整演唱歌曲。
（5）多媒体出示谱例和歌曲旋律线，引导学生边画旋律线边演唱，发现旋律相同
的乐句。
（6）学生发现之后讨论交流，老师总结讲述“重复”的创作手法。
（三）音乐活动
想象绘画：强调环保主题，鼓励学生以环保为题画一幅画。
老师巡回指导。指名展示，相互评价。
（四）课堂小结
学生总结本节课的收获，教师总结升华主题。
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最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。
四、板书设计
本文字数约 798 字，同学们根据面试时长进行增减。
试讲稿
《小鸟，请到这里来》试讲稿
苏少版小学音乐四年级下册第 8课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《小鸟，请到这里
来》（板书）。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
师：今天，老师给大家带来两幅图片，同学们分小组讨论一下：你看到了什么，又
感受到了什么？待会请小组代表来回答。
师：老师看到同学们讨论得很激烈，请第一组同学派出一个代表来分享一下你们的
讨论结果吧！
师：好，第一组派出的是他们的组长。你来说说在第一幅画上你看到了什么？
师：哦，你说你看到了阳光明媚、树木繁茂、蝴蝶和小鸟自由飞翔的美好画面。
师：你的语言表达真好，这幅画被你这么一描述，老师觉得它真美！
师：那我们现在请第二组的代表来说说看完第二幅画你们的感受。
师：好，请这位勇敢的“毛遂自荐”的男生来说。
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究小鸟，请到这里来热情的、愉快的跳音：保持音：教案《小鸟，请到这里来》教案VX:nSywKUI苏少版小学音乐四年级下册第8课一、教学目标审美感知：通过本节课的学习，感受歌曲热烈、愉快的情绪。艺术表现：在聆听、学唱的过程中，能够正确处理歌曲中出现的跳音记号和保持音记号。创意实践：引导学生进行学科综合，作环保为主题的一幅画。文化理解：学生能够产生爱护鸟类、保护环境的美好愿望。二、教学重难点教学重点：感受歌曲欢快热情的特点，培养学生的音乐感受力。教学难点：能够正确处理歌曲中出现的跳音记号和保持音记号。三、教学过程(一)激趣导入承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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