音乐四年级上册-湘教版《03.都有一颗红亮的心》试讲逐字稿
教案
《都有一颗红亮的心》教案
湘教版小学音乐四年级上册第 7课
一、教学目标
审美感知：学生能在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到革命传统的教
育。
艺术表现：鼓励学生多听、多看京剧，学生能初步了解京剧的基础知识（起源、唱
腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。
创意实践：通过对角色的模仿，学生能念一句“京白”，充分体验京剧艺术的魅力。
文化理解：通过这节课的学习激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之
情。
二、教学重难点
教学重点：通过多种音乐实践活动，学生能了解京剧,培养学生对京剧艺术的热爱
之情。
教学难点：通过对歌曲的聆听、体验，学生能够喜爱京剧，产生深入了解、学习京
剧的愿望。
三、教学过程
（一）激趣导入
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（1）歌曲导入，多媒体播放歌曲《说唱脸谱》，引导学生认真聆听并提问：这首
歌曲跟之前学过的歌曲韵味相同吗？你在哪种戏剧中见过脸谱？引发学生讨论，引
起学生兴趣。（不同，在京剧中见过脸谱）
（2）老师简单介绍京剧的起源及地位，引入本节课题----《都有一颗红亮的心》
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放京剧片段《都有一颗红亮的心》，引导学生欣赏。介绍作品
背景。
（2）再次通过多媒体聆听，并提问：戏曲中最让你印象深刻的是什么？（咿咿呀
呀的很难听懂）。介绍京剧的语言，京剧是由汉剧和徽剧演变而来的，因此演唱时
会有一些方言，初次聆听很难听的懂，但越听会越有滋味。
2.深入了解
（1）播放视频，学生观赏。提问：小铁梅演唱的都有一颗红亮的心，要表达的是
什么心？（爱国的心、抗战到底的决心）
（2）出示剧照，提醒学生观察演员的穿着，提问：你见过的所有京剧演员都穿着
这样的衣服吗？（有些是穿着古代的服饰）老师介绍现代京剧：穿古装衣服演古代
故事的京剧叫传统京剧，穿现代衣服演近现代故事的叫现代京剧。(课件展示传统
和现代京剧的服饰)
（3）老师出示图片介绍京剧的行当。京剧的行当分有四种：生、旦、净、丑。
（生一般指京剧中的男性角色，又能够分为武生、老生、红生等等。武生指有武
功、能打斗的男性，代表人物有武松，老生的代表人物有诸葛亮，红生的代表人物
有关羽；
旦角是指京剧中的女性角色，又能分为青衣、花旦、老旦等等。青衣指庄重的中青
年女性，花旦指天真活泼的青年女性，老旦指老年女性；
净角又被称为花脸，又能分为正净、架子花、武净等；
丑角又叫小花脸，还能分为文丑和武丑。）
（4）再次聆听，想一想歌曲中的小铁梅、李奶奶和李玉和分别属于哪个行当呢？
（花旦、老旦、武生）
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（5）进一步聆听，鼓励学生说说听出了哪些伴奏乐器。之后老师出示图片，介绍
京剧的文场和武场。（文场有“文场三大件”：京胡、京二胡、月琴；武场有：古
板、大锣、钹、小锣等）
（6）老师介绍京剧四项基本功：唱、念、做、打。（唱:唱腔；念:念白；做:表
演、眼神、表情；打:武打）
（7）再听音乐，带领学生学一学歌曲中的念白。跟随钢琴学唱歌曲第一句。
（三）音乐活动
知识拓展：说说你还知道哪些地方剧种？学生自由发表，教师总结。
（四）课堂小结
学生总结本节课的收获，教师总结升华主题，结束本节课。
四、板书设计
（本文字数 1254 字，同学们根据面试时长进行增减）
试讲稿
《都有一颗红亮的心》试讲稿
湘教版小学音乐四年级上册第 7课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《都有一颗红亮的
心》。（板书）下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，快乐的音乐课又开始了。
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摘要：
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难事易资料库整理侵权必究都有一颗红亮的心现代京剧三大件：京胡、京二胡、月琴花旦、老旦、武生教案《都有一颗红亮的心》教案湘教版小学音乐四年级上册第7课一、教学目标Vx:lisywhMu审美感知：学生能在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到革命传统的教育。艺术表现：鼓励学生多听、多看京剧，学生能初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等)。创意实践：通过对角色的模仿，学生能念一句“京白”，充分体验京剧艺术的魅力。文化理解：通过这节课的学习激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。二、教学重难点教学重点：通过多种音乐实践活动，学生能了解京剧，培养学生对京剧艺术的热爱...
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